文档介绍：三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法》教材分析 板桥中心波浪渠小学 韩春霞
一、说课标
《万以内加减法二》属于第一学段内数和代数中，数的运算中的一部分内容,在本学段中，学生将学习万以内的数,简三年级数学上册第二单元《万以内的加法和减法》教材分析 板桥中心波浪渠小学 韩春霞
一、说课标
《万以内加减法二》属于第一学段内数和代数中，数的运算中的一部分内容,在本学段中，学生将学习万以内的数,简单的分数和小数，常见的量，体会书和运算的意义，掌握数的根本运算,探究并理解简单的数量关系。（精品文档请下载）
二、“数和代数"在《课标》中的地位。
数和代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要的地位，特别表现：重视对数的意义的理解，重视在详细情况中去体验，理解有关知识;重视过程，提倡在学习过程中学生的自主活动，进步发现规律,探求形式的才能，重视应用意识和解决时间问题的才能的培养.（精品文档请下载）
三、说教材的内容的安排
本单元教学内容包括三个部分：加法、减法和加、减法限定了三位数加减三位数,因此本单元主要教学三位数的加、“万以内的加法和减法<一>”的根底教学的，学生在二年级已经学习了几百几十加减几百几十的进位加法和退位减法，本单元只要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，这是学习学习笔算加、减得难点。（精品文档请下载）
四、教材的编写意图
根据《标准》提出的要求让学生在生动详细的情境中学习数学，将应用问题和计算有机结合，本单元三个部分的教学改变过去单纯出计算试题的形式,都是通过详细的生活问题或生活情境引出计算问题,并注意在练习中安排一定数量的应用问题,以加强计算教学和实际应用的联络，使学生感受计算和生活的联络，增强学生的应用意识。（精品文档请下载）
教材的编写努力促进学生学习方式的转变。为了学生提供积极考虑和合作交流的空间。加减计算那么不作全面呈现，仅在重点和关键处进展提示和引导，以促进教学内容，教材中安排有讨论交流的要求或画面，例如加、减法德验算方法均是以讨论的形式呈现的，以表达合作学习方式在教学中的应用(p32-33）（精品文档请下载）
针对计算教学练习比较枯燥的问题，联络的安排除了加强和实际应用的联络外,努力做到形式多样,并设计了一些考虑题和开放题，以进步学习的兴趣.（精品文档请下载）
五、本单元教材的教学目的.
1、使学生会计算三位数加、减三位数.
2、使学生可以结合详细情境进展估算进一步领会加、减法估算的根本方法,增强估算意识。
3、是学生理解验算的意义，会对加法和减法进展验算，初步养成检验和验算的习惯。
4、使学生经历和别人交流各自算法的过程。
六、本单元教学重点，难点
重点 1、三位数加减三位数。 2、掌握验算方法
难点 1、连续进位加 2、连续退位减
七、本单元的教学策略
1．让学生通过解决实际问题来学习计算。
计算往往是和应用严密结合的，是解决实际问题的需要。教学中应注意从实际问题中引出计算，，老师可利用教材提供的背景，引导学生提出数学问题,学习计算方法。也可以选用学生身边熟悉的事例,从中引出