文档介绍：1
教学设计和教案（1）
教学设计和教案模板
在教学设计中，教师不仅要考虑教师的主导作用，还要注意学生认知主体作用的体现，使他们在课堂教学过程中发挥积极性和主动性。以下是教学设计和教案模板，欢迎阅读。
以教为基础的课堂教
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教学设计和教案（1）
教学设计和教案模板
在教学设计中，教师不仅要考虑教师的主导作用，还要注意学生认知主体作用的体现，使他们在课堂教学过程中发挥积极性和主动性。以下是教学设计和教案模板，欢迎阅读。
以教为基础的课堂教学设计表格由4个基本表格(见5~8页)组成，请认真填写。
根据课本上的章、节(或课)顺序及名称填写。
一般而言，课堂教学设计是以教材中的某一章节(或课程)为单位进行的。若教材中的一节(或一课)在实际教学中，要完成两节以上的课(我们称之为学时)，则在进行课堂教学设计时，既可按学时分段设计，也可按课时分别设计，每节课各成体系。
如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：sect; 原子;分别设计时则为：sect; 原子(第一学时)和sect; 原子(第二学时)两个设计表。
根据教学实际需要设计教学大纲。如前所述，统一设计时，需要两节课完成原子的教学内容，因此，在计划学时栏中应填写2；如果是按
2
照第二类分课时设计，则相应的计划学时栏中填写1。
要按照课程标准(教学大纲)的要求，认真研究教学内容，分析教学对象的特点，制定出本课程的教学目标。
总体教学目标的编写包括三个方面：认知