文档介绍：美术教育论文
谁说“美术课很轻松"
教 师：马 小 琴
学 校：托克逊县第一小学
时 间：2021年6月15日
谁说“美术课很轻松”
不管是公开课还是平度向抽象程度过度阶段，他们的平面绘画比较好,对于一些简单的***变形他们也初步理解,他们也会用自己的表达方式去绘画，对于色彩的爱好和审美观有一个稍详细的定义了,但想法仍然比较天真得意,因此，我在中年级课堂教学中，我是以教会他们绘画技巧为前提，以培养他们欣赏美的才能为辅助，以创造美为最终的教学目的。在课堂上我通常是布置一个有些难度的小任务，提出我的主题,提出我的要求，以自定义内容的形式，把剩下的时间和空间就交给他们自己去发挥,让他们去展开自己想象的翅膀，去创造他们自己的画。 （精品文档请下载）
要备好课，,要明确教学要求，设计好教学过程。一节课要教什么内容,到达什么样的目的，对他们完成任务的要求是什么,培养哪方面的绘画才能,在上这节美术课之前心里要有个底,根据学生设计好教学过程,有了事先的方案和准备,这样课也就上得生动、完美些了。老师上课好比演员演戏，假设你事先不理解情节、人物性格、背好台词,在心底预演几遍，这个演员就不能演好这部戏。老师要在上课前做好准备工作，设计好教学过程,做一个引导者，将课堂一步步引向高潮! （精品文档请下载）
2． 激发兴趣、主动学****br/>,学生也就没有了学****的动力,没有了兴趣，他们只会被动的承受老师传授的知识，还不如激起他们的兴趣让他们主动的探究观察动手，得到的知识远远要结实、深化得多。所以说:兴趣是最大的动力，也是成功的一半！只有让学生对美术产生了兴趣，才能让他们主动去吸收美术知识和技能,积极的去完成老师布置下来的教学任务。老师在上课时可以采取兴趣式教学或游戏式教学，形式可以千变万化,让他们保持其新颖性，充分调动他们的好奇心理，调动他们的兴趣,他们便会主动去参和教学活动中来。我通常在上课前讲个小故事，或者给他们看一些图片,或者提出一个小问题让他们先畅所欲言引入课题,营造了一个愉快、宽松的课堂气氛，提起他们的兴趣,使之成为动力，,可以穿插点音乐，,兴趣可以成为他们独立自主学****的动力，成为他们绘画自信的源泉，成为放飞想象力的跳板，成为作品创造力的阶梯。
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3。培养想象力、创造力
、准确的图片给他们去观察，去发现,充分挖掘他们的想象力,如《蒙娜丽莎》.老师不要给他们施加压力,让他们充分展开想象的翅膀，、互相信任、互相学****的平等的学****环境,给他们一些心灵自由的空间，不要限制他们应该怎么画，而是先给他们一个画画的主题，内容让他们自己去发挥，去想象,给他们一个无限的空间。不管画得怎么样，一开场就要对他们的画表示肯定，让他们尽情的画,让他们自己通过平常的观察加上自己的想象去加工来表达自己想要表达的意思。画画时，他们会自然流露,随心所欲,异想天开，我们不要给他们的心灵加上一些框，圈