文档介绍：部编版四年级语文上册语文园地教学反思25
部编版四年级语文上册语文园地教学反思25
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部编版四年级语文上册语文园地教学反思25
《语文园地》教
学反思
语文园地是一个单元的总结和归纳。 此次的语文园地共安排了四个板块
部编版四年级语文上册语文园地教学反思25
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部编版四年级语文上册语文园地教学反思25
《语文园地》教
学反思
语文园地是一个单元的总结和归纳。 此次的语文园地共安排了四个板块
内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。第一个板块“交
流平台”主要呈现的是给文章批注的方法、做批注的好处和作用，意在引导学
生自能读书的****惯和能力；第二板块“识字加油站” ，从学生的生活场景入手引
导识字，为大量阅读作好铺垫；第三板块“词句段运用”意在积累丰富的口语
交流材料和用准确具体的语言环境来描述词语的意思、内涵和场景。第四板块
是“日积月累”，目的是拓展八字成语的同时积累丰富的词汇，提升语文素养。
一、教学效果
根据单元内容安排，学生的生活积累和思维能力预设的教学过程取得了一定
的效果，现总结如下：
1、聚焦第一板块：交流平台。
首先引导学生先观察共有几个自然段。 自由默读看一看有哪些收获。 通过自
学初步了解给出的内容包含的三个方面的内容， 加深对重点知识的认识和理解。
然后，同桌相互交流，班内展示收获所得，以期将来在写作中能得心应手。最
后，再把具体的方法抄写一遍加深印象的同时夯实基础。
2、聚焦第二板块：识字加油站。
文本中呈现了八个词语和八幅画面，都是来源于学生日常生活中的餐桌上
的食材， 通过熟悉的画面来认识生字， 这是新课表的创新做法。 首先遵循编者
的意图认识八幅图画都有什么，你最喜欢吃什么？接着借助拼音自由读一读，
认一认，看能否一一对号入座。 这个环节读准字音是有难度的， 所以给足时间，
并创设小组合作检查的学****方式， 争取让每个同学都把字音读准， 落实好识字
目标。 最后让学生谈一谈， 你还知道哪些食材？板书到黑板上， 要教给其他学
生怎么读，并抄记在课本上。
3、聚焦第三板块：词句段运用。
第一步先解决第一部分内容：首先自由观察词语的特点，接着小组合作，
展开讨论， 结合手头资料去体会每组词语的内涵。 最后展开合理的想象， 通过
具体的语言环境来展示词语的内涵。 第二步解决第二部分内容： 先观察发现六
个词语的共性， 再读