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Module7 Unit 2 Grandma cooked fish?
教学目标
1、增进学生之间的交流’培养学生在课堂上的默契，形成团结互助，共同进步，共同提高的课
2、培养学生积极乐观的心态，以及对生活充满热情与期待第 1 页
Module7 Unit 2 Grandma cooked fish?
教学目标
1、增进学生之间的交流’培养学生在课堂上的默契，形成团结互助，共同进步，共同提高的课
2、培养学生积极乐观的心态，以及对生活充满热情与期待的生活态度。
教学重难点
教学重点：
巩固复习本模块的词汇:had, phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him, Mrs, Miss
能够熟练地用动词原形+ ed的结构来描述过去的动作
教学难点;
能够熟练地用动词原形+ ed的结构来描述过去的动作
教学准备
1、与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材。2999
教学过程
一、热身（Warming up ）师生之间相互问候,进行自由对话,如：12999
T：Good morning/ afternoon, everyone! ：
S: Cood morning/aftemoon, teacher.
T ：How are you today?
S: I`m fine. Thank you.
T：I hope each of you have a nice day!
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S：The same to you!
T：Can you remember the new words in Module 7?
S:Yes,had, phone, cook, really, wash, did, didn’t, computer, love, him, Mrs, Miss
,进行造句练习
二、新课呈现（Presentation)
活动一:吟诵歌曲
教师带领学生大声朗读Listen and say. Then chant部分歌词理解歌词大意,教师可以请学生来翻译，教师进行补充讲解。s
让学生找出歌瑶中的动词过去式:walked, talked, looked, laughed, played, danced, jumped, stopped。再次朗读这些动词过去式的中英文。
教师播放歌谣的录音，学生跟读，模仿发音与节奏
将学生分成五组，分别吟诵这首歌谣，要求学生在演唱时根据歌词意思加上适当的动作，比一比哪一组表现最好
活动二：传话游戏
教师引导学生看Follow and say部分的插图，然后朗读Follow and say部分的句子，了解游戏的规则。
将学生分成