文档介绍：沟通和自我褒扬
那么如何在班会中用好这一方法呢？第一，明确班会主题,就是首先要和学生说明本次班会的目的和意义；第二，明确班会展开参和的方式，就是和学生说明我们本次班会采用的方式沟通和自我褒扬是；第三，放下架子,走进学生的世界。这三沟通和自我褒扬
那么如何在班会中用好这一方法呢？第一，明确班会主题,就是首先要和学生说明本次班会的目的和意义；第二，明确班会展开参和的方式，就是和学生说明我们本次班会采用的方式沟通和自我褒扬是；第三，放下架子,走进学生的世界。这三点,看起来很简单，但是要做好却很难。第一点很容易,开班会总有一个主题，,难在我们老师不是不懂沟通而是不一定敢于沟通和自我褒扬,特别是当着学生的面进展沟通和自我褒扬！怕丢面子没威严,怕承认自己的过错，怕承认自己在工作中的失误，在今后的工作中没有说服力!其实这种观点是不对的。有句老话叫“群众的眼睛是雪亮的”，不要以为我们自己不讲,别人就看不到,自欺欺人才是对自己最大的损害。更重要的是，只有我们自己先承认工作的缺乏,才有权利指出学生的缺点;只有我们先批评自己，才能更有力的批评学生。
这样，你的学生就会在你的带着之下积极的配合你展开批评和自我批评,你的班会就会开的有效果，有力度，有深度。第三点是要求我们主动放下架子，走进学生的生活，这一点是说易不易，说难不难。易在学生和我们朝夕相处，我们只要多看多听多想，就能理解我们的学生；不易在于时代不同了，学生的观念也早已和我们当初形成的观念有很大的差异,我们只有先改变自己来适应他们。这不是件容易的事情，而这也就是有的同志感到的困难所在。说不难是因为解决的方法很简单,只要我们平时多留心，多用心,我们就不难走进并融入学生的世界。假设我们在这样的状态下和学生沟通，学生就会把我们当成他们的朋友，而不再是高高在上的师长。这是班会课上调动学生积极性的最好方法，调动了学生的积极性也就到达了我们开班会最终目的：老师和学生的互动交流，那么这次班会课就是一次成功的班会.