2、姓氏歌教学设计.docx

文档介绍：姓氏歌
教学内容:课本第4—5页，识字课文《姓氏歌》
教学目的：
知识和技能
能正确认读12个生字，正确认读新词语,会写7个生字,认识2个偏旁.
过程和方法 
2、能正确、通顺地朗读课文,背诵课文. 
3、初步理解中国姓氏。能姓氏歌
教学内容:课本第4—5页，识字课文《姓氏歌》
教学目的：
知识和技能
能正确认读12个生字，正确认读新词语,会写7个生字,认识2个偏旁.
过程和方法 
2、能正确、通顺地朗读课文,背诵课文. 
3、初步理解中国姓氏。能照样子做问答游戏，理解班里同学的姓氏。
情感态度价值观
初步理解传统文化的博大精深,增强民族自豪感。
教学重点：
1。能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写3个生字“姓、王、方”,认识3个偏旁.
2。能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
1。初步理解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。
教具、学具准备:
教学ppt 生字卡片
教法和学法：
教法:引导探究      
学法：合作探究
课时安排:2课时
教学过程：
第一课时
导入新课
:谁会背诵《百家姓》?
：你姓什么？请你写一写.
3。板书课题,指导认读、书写“姓"，（辨析：姓、性。）
二、初读课文
,要求:借助拼音，读准字音。
2。检查：带音节生字。
:去掉音节生字,交流识字方法，着重是合一合方法。
师生对答，如:木子李,口天吴等。
4。辨析：王、玉、主。
：王.
三、再读课文
，要求:读通顺。
，要求读流利。
3。老师范读，。
4。交流：班里的同学都有哪些姓氏？练****句式说话:
我知道班里的同学有的姓（），有的姓（），还有的姓()。
5师生问答方式朗读课文，交流：你发现了什么？
相机讲解：单姓，。
四指导写字
1认读：方。组词，造句。
2辨析：方、万、放.
3指导书写：方.
五布置作业
找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。
第二课时
教学目的：
能正确认读12个生字，会介绍自己的姓氏
正确认读新词语，会写4个生字“么、国、什、双”，认识3个偏旁。

，和常见的复姓
5。初步理