文档介绍：《聪明的使者》第二课时教学设计
鹤游小学 陈平英
学****目的
1、理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情的关键,用不同的方法解决问题的。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
复****导入
老师出示生字词语卡片，认读《聪明的使者》第二课时教学设计
鹤游小学 陈平英
学****目的
1、理解课文内容，体会聪明的使者是怎样找准事情的关键,用不同的方法解决问题的。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程
复****导入
老师出示生字词语卡片，认读。
师说：通过上节课的学****我们知道了禄东赞受吐蕃赞普松赞干布之命,，唐朝皇帝决定出题考考这些使者，看谁最聪明就把文成公主许配到谁哪儿去。这节课，我们就一起去看看禄东赞是如何顺利完成使命的。
自主学****br/>1、出示自学提示:
（1）朗读课文，皇帝向使臣们出了哪三个问题？想想：这些题有多难？
(2）用横线勾画出面对难题时，其他使者是怎么做的？
（3)用波浪线勾画出禄东赞是怎么做的？
2、学生自由朗读自学提示,并根据提示自学。
3、学生举手展示自学结果。
4、学生给自己自学表现进展自评.
三、合作探究
1、出示合作探究问题，学生齐读。
问题1：反复比照朗读禄东赞和其他使者的句子，讨论:面对皇帝出的难题，禄东赞是怎么解决的？从哪些地方可以看出禄东赞的聪明才智？
问题2：你还有没有别的更好的方法?
学生独立学****考虑后,再把自己的体会和想法在小组内进展讨论交流,小组长要注意综合大家的意见。
小组内给各个组员进展组评。
展示评价
各小组汇报学****情况，其他同学注意倾听别人发言，及时补充或点评。
老师注意引导、点拨学生，抓住重点句子，体会禄东赞在解决问题时是怎样抓住关键环节想方法解决问题的,从而体会他的聪明才智.
如：，而禄东赞抓住动物的本能属性，孩子饿了就要去找妈妈吃奶.
，别的使臣束手无策，而禄东赞凭着对事物的仔细观察、分析判断，用水的浮力分辨出了头和梢，问题便迎刃而解了.
第四段是丝线巧穿玉石洞眼。别的使臣凭着常规方法怎么也穿不过，而禄东赞却用蚂蚁和蜂蜜解决了这个难题.
引导学生用简短的话写出各段的主要意思。
师：面对唐朝皇帝一个有一个难题时，其他使者都各个目瞪口呆,无能为力时，禄东赞却显得是那么胸有成竹，结果怎样呢？
学生齐读课文第五自然段。
小结，师：通过学****在以后的生活和学****中，我们也要应该多动脑筋，做一个擅长观察,擅长考虑的孩子。
五、写作指导
通过对课文的学****我