文档介绍：
二、试卷反映出的问题：
本次考试以九年级2班为参考，九〔2〕人数52人，，及格20人， 40分以下16人，。通过本次成果可以看出，该班学生整体基础较差，尖子少，差生面大。及格的20人中，70分以上10人，但不及格的32人中， 40分以下16人，，由此可以看出该班两极分化严峻。最低成果10分，学生在具体解题中出现了以下问题
1、学生对课本不熟识，概念不牢固，粗枝大叶，审题马虎：表如今填空题上，在
4、
5、、
9、题，错误较多
2对物理基本公式驾驭的不娴熟。表如今第7题、第8题、第21题
3大部分学生不会分析题中的信息，如在试验
17、18题中，通过分析表格中的数据归纳的结论表述不精确。
4、解题不规范，分析实力差：表如今计算题，不出现公式根据，。解题过程中单位乱带，计算缺乏技巧。代入数据时不分析，遗忘带单位，或者单位代入出错了，对单位进率和科学计数法驾驭不牢固
5、部分学生解题后不能认真检查，匆忙交卷，看法不认真。
三、下一步整改措施：
〔一〕老师方面
1、留意基本概念教学，加强解题方法训练；在课堂教学中求质量，强化练习，特别是易混易忽视的学问点，觉察问题刚好订正。
2、进一步强调规范化解题要求，老师要在黑板演示1到2个规范化板书。学生每一次作业书写要卡严，要规范。
3、每周确定一节课精练，规范分析方法，训练解题答题技巧，力争快速形成规范高效的答题习惯。
4、上课多举例子，充分利用“班班通〞教学，特别是女生见得少，相识较缓慢，学问理解不深刻。此外要多联系生活，启发学生思索生活中物理学问的应用，熬炼学生的视察实力、推理分析实力、实践操作实力。
〔二〕学生方面
在期中考试的检阅到来之际，我送给大家几句话：
第一：看法确定一切。，当你把学习当作自己成长进展的需要时，才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。所以说，我们首先要调整心态，以快乐的心情投入到惊慌的学习生活中，并擅长在学习的过程中体验获得学问的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得胜利的快乐。所以你们要想学好就要上课要认真听讲，勤动手动脑，做好课堂笔记，课下认真完成作业。要真正做到勤学好问，不会就问
其次，正确对待作业和考试中出现的错误。同学们，不知你有没有遇到这种状况：就是在考试中，面对有些题目的时候，有似曾相识的感觉，但就是不知哪一题是正确答案，卷子发下来后，拍拍脑袋，哎，又做错了。是啊，为什么做过了还会做错呢?每次考完后，你们是不应当只关注自己的分数，沾沾自喜或者懊悔不已，更多的是应关注自己错在哪里?为什么会错?是真不懂还是马虎？总结一下阅历教训，下次不要犯同样的错误，别在同一个地方摔跤！所以不管是考得好也罢，差也罢，都确定有上好试卷评讲课。卷面上的一百分，不等于学问上的一百分。因为一张好的试卷就是课本学问点的经典汇合，理解它，驾驭它，运用它，对升学考试都会起着举足轻重的作用。老师讲解后确定要把不会的搞清楚，以免中考时假如出现相同的或类似的题却出错。盼望每位同学最好有个错题集锦本。把每次测验有代表性的错误整理出来，时常拿出来翻看一下，保证做过的题目确定要正确，作过的学问点确定要明白。