文档介绍：6的乘法口诀教案
一、教学目的：
①提炼方法,自主探究、编制6的乘法口诀，会用口诀纯熟口算有关乘法算式，
②通过教学活动，培养学生观察才能、合作交流和语言表达才能。
③让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题.
二6的乘法口诀教案
一、教学目的：
①提炼方法,自主探究、编制6的乘法口诀，会用口诀纯熟口算有关乘法算式，
②通过教学活动，培养学生观察才能、合作交流和语言表达才能。
③让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题.
二、教学过程
（一）复习旧知,提炼方法
课件出示：温故而知新
师：在学习新知识之前,让我们一起跟着叮当猫的光阴机回去看一看，5的乘法口诀师怎么编出来的？
课件播放内容
师：谁来说说看.
预设：通过加法计算,写成乘法算式,编成口诀。
师：如今老师把大家的发现写下来，你们看看,我表达得清不清楚。
（边说边板书）
1、通过加法计算1个5,2个5,3个5，4个5，5个5；
2、根据乘法意义改写成乘法算式；
3、编成乘法口诀。
师:为了方便大家记忆,老师分别用一个字来概括，第一个加,第二个改，第三个编.
（二）借助方法，学习新知
1、加
师：如今我们有了方法，你们有信心解决6的乘法口诀吗?
师:我们马上进入第一环节—-.
（通过加法计算1个6、2个6、3个6、4个6、5个6、6个6)
课件出示表格 算法
1个6是( ）
2个6是（ ）
3个6是( )
4个6是（ )
5个6是（ ）
6个6是（ )
师：第一个谁来?生:1个6是6
师：第二个？生:2个6是12。
师：你是怎么算的？生说
课件出示6+6=12
接下来,请同学们自己来完成，像这样把你的算法写下来。
（学生活动时间)
预设:展示两位学生结果
生1
1个6是（ 6 ）
6
2个6是（ 12 ）
6+6=12
3个6是( 18 ）
6+6+6=18
4个6是（ 24 )
6+6+6+6=24
5个6是（ 30 ）
6+6+6+6+6=30
6个6是（ 36 )
6+6+6+6+6+6=36
生2
1个6是（ 6 )
6
2个6是（ 12 )
6+6=12
3个6是（ 18 )
12+6=18
4个6是（ 24 )
18+6=24
5个6是( 30 )
24+6=30
6个6是( 36 )
30+6=36
师：跟生2一样的请举手，12+6=18你是怎么想的？谁听明白了？
师:后面的也是一样的想法是吗?很好，懂得在前一个算好的根底上，继续加6，算出下一个.
(假设生2这种情况没出来，老师可直接写出12+6=18这种情况，请生来说）
2、改、编
师：接下来，我们马上进入2、3环节改、编。一起读一下.
（根据乘法意义改写成乘法算式，编成口诀）
学生活动时间
乘法算式
乘法口诀
1个6
2个6
3个6
4个6
5个6
6个6
师：时间到，谁想说？
汇报.
3、画图
师：同学们得出了乘法口诀,老师还要考考你是不是真的明白它们的意义呢？接下来请大家看导学单第3题。
请你从6的乘法口