文档介绍：语文课堂教学反思
    法国最著名的牧师纳德 兰塞姆聆听过一万多人的临终忏悔，他说,假设光阴可以倒流,,不到最后一刻，谁也不知道。但是每个人都可以把反思提早几十年，做到了这点,便有50%的语文课堂教学反思
    法国最著名的牧师纳德 兰塞姆聆听过一万多人的临终忏悔，他说,假设光阴可以倒流,,不到最后一刻，谁也不知道。但是每个人都可以把反思提早几十年，做到了这点,便有50%,多一份反思,或许会多一份清醒,多一份进步。
    语文老师，，似乎谁都知道都会理解都可以说上一二。前几年语文大讨论时，多少偏激之词言犹在耳，，探究，听了几位大师言谈，观摩了几堂优秀老师的公开课,偶有一些心得体验，聊且作为反思.
    首先，语文老师的根本功必须过硬。听、说、读、写不必说样样精通，起码必须能镇住学生，在学生面前能有几分自信。我真正感到自己在课堂能闲庭信步,挥洒自如，，可以自如地范读，底气就足了。根本功过硬,语文老师本身就是语文。比方假设你擅长听，学生课前三分钟演讲，你的评点，引申就有根据,有针对性。观摩一些优秀老师的公开课，往往会发现他们本身素质相当之高。可惜，大学、目前的培训机构对这方面的训练太少了.
    其次课堂的成功，备课必须充分，要带有自己的考虑见解。一千个读者就有一千个哈姆雷特。语文的魅力就在于它是很有个性的，：“汝果欲学诗，功夫在诗外".所以语文老师是一个杂家,必须不断地读书，不断地考虑。学生假设会认为自己的语文老师知识渊博，上课能有一些新见解，就成功了一半。比方《项链》，未必就批判资产阶级虚荣心；《装在套子里的人》未必就一定要大谈揭露沙皇军警的黑暗.
    教学中讲究一定的教学艺术。试看这样一个教学片段：同学们畅所欲言，对王权意识和奴性意识大加批判，我也参加他们行列,讲了几个小故事：赫鲁晓夫批判斯大林的专制时，有人质疑赫鲁晓夫为什么不在斯大林在任时指出