文档介绍：12、卧薪尝胆 （学校提供）
教学目的：
1、借助拼音正确认读21生字，会用部件分析法，记住10个生字在田字格中的位置，学惯用钢笔描红，写好10个生字，能运用联络上下文等方法解释“卧薪尝胆"等词语的意思.（精品文档请下载）
212、卧薪尝胆 （学校提供）
教学目的：
1、借助拼音正确认读21生字，会用部件分析法，记住10个生字在田字格中的位置，学惯用钢笔描红，写好10个生字，能运用联络上下文等方法解释“卧薪尝胆"等词语的意思.（精品文档请下载）
2、正确朗读课文，感知文意。会用摘词法概括节意，并能根据节意选择适宜的词语，说说课文的大意,复述课文。（精品文档请下载）
3、抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读，感悟越王勾践忍辱负重的艰辛 .
4、理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能获得成功的道理;
教学重点和难点：
1、抓住文中重点词句，通过多种形式的朗读,感悟越王勾践忍辱负重的艰辛 .
2、理解“卧薪尝胆”的意思,明白胜不骄，败不馁，才能获得成功的道理;
教学时间:2课时
教学准备：课件
第一课时
教学目的：
1、借助拼音正确认读21生字，会用部件分析法，记住10个生字在田字格中的位置,学惯用钢笔描红,写好10个生字，能运用联络上下文等方法解释“卧薪尝胆"等词语的意思。（精品文档请下载）
2、正确朗读课文，感知文意。会用摘词法概括节意，并能根据节意选择适宜的词语,说说课文的大意。
教学过程：
一、导入：
1、同学们，今天这节课老师首先推荐给大家一副对联：苦心人 天不负 卧薪尝胆 三千越甲可吞吴 有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦关终属楚 （精品文档请下载）
出示，师范读，师述：这副对联是《聊斋志异》的作者蒲松龄为勉励自己而写的，上下联各有一个历史故事，上联中的故事就是我们今天要学的课文：出示课题,齐读。
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2、“卧薪尝胆”是一个成语,成语，这汉语中璀璨夺目的明珠，是历史的缩影，是智慧的结晶。很多成语出自历史故事，“卧薪尝胆”是一段怎样的历史？这段历史又给了我们怎样的经历教训？（精品文档请下载）
二、初读课文
1、一读：请同学们翻开课本，轻声读课文,考虑：这是发生在什么时候、什么地方的事？故事中都有哪些人物？
2、交流.(时间：两千多年前；地点:会稽；人物：吴王夫差，越王勾践）
（1）会稽：春秋时期越国国都，今在浙江绍兴。
（2)这些多音字大家轻声读一读。指名读一读.
（3）其它读音，相机板书组词。读一读。
（4)二读：这些多音字出如今课文第二小节，。
3、三读：最难读的段落大家已经读的不错了，请同学们
再读课文其它段落，要求:
（1）读准字音，读顺句子，读通全文。
（2）联络生活和上下文来理解词语的意思。
学生自由读，老师巡视,适时辅导有困难的学生。
2、检查：
刚刚同学们读得都很投入，有信心承受检查吗？
检查词语：
①出示：
会稽 吴王 夫差 越王 勾践 征服
谋臣 建议 免除后患 骄傲
屈辱
卧薪尝胆 报仇雪恨
转弱为强
②读给同座位听,检查读得全对的举手。
③指名读,大家跟着读一遍。
④大家词语读得很好，这些词语的意思是否理解？解释词语的意思有很多方