文档介绍：-----------------------------------共X页第X页------------------------------------班级活动设计方案班级活动设计方案教育目的:1、让学生了解亲情,使学生懂得父母的辛苦和对自己的关爱,激发学生关爱父母和孝敬父母,加深对父母的感情。2、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人的情感。教育重点:紧紧围绕身边感恩小事,通过“发现爱”“体会爱”“回报爱”,使同学们理解到什么叫“感恩”,切身体会到生活中处处有爱,应懂得对父母感恩。活动准备:多媒本课件活动方案一、心理测试——发现爱1、心理小测试:在纸条上写上自己最爱的人是谁?最喜爱的玩具是什么?最爱的食物是什么?-----------------------------------共X页第X页------------------------------------2、学生填写。3、故事情境创设:师:传说天帝把所有的魔鬼都装在了一个叫潘多拉的魔盒里,这些魔鬼有自私,有冷漠,有贪婪,其中还有一个魔鬼叫强夺。它很喜欢强夺别人的心爱之物,然后把它毁灭掉,而且从来不流一滴眼泪。不幸的是,潘多拉魔盒被打开,魔鬼来到了你的身边,它得知你把三份心爱之物写在了纸条上,它让你必须交出其中一份心爱之物,你没有任何办法。你会交出你其中一份心爱之物,孩子,你会交出你最爱的什么?4、学生回答。教师评述。5、恶魔不会死心,它会让你交出第二份心爱之物,你会交出你最爱的什么?6、学生回答,教师评述。7、恶魔还不死心,它会让你交出第三份心爱之物,你愿意吗?为什么?8、学生回答,老师评述。9、小结:取舍之间,我们会舍去自己最爱的食物,最爱的玩具,不能舍弃的是父母。父母给予我们的爱是伟大的,无私的。让我们寻找一下父母对我们的爱,或许这会让恶魔望而却步!二、寻爱之旅——体会爱-----------------------------------共X页第X页------------------------------------1、多媒体课件出示:父母对儿女的爱的画面。教师配音介绍。将学生的感情煸动起来!激发寻找热情。2、师:孩子们,打开你的记忆之门,我们一起体会父母那份深深的爱。3、学生寻找爱,说说爱。教师评述。4、师小结:是啊,一份浓浓的爱感动着你,感动着我,就连恶魔也被感动了,它流下了自己的第一滴泪,那是父母给予我们爱的眼泪。三、寻爱之旅——回报爱1、师导入:孩子们,父母的爱能让恶魔感动到流泪,那我们呢,我们对父母有多了解?2、教师采访部分学生对父母的了解程度和关爱程度!学生回答问题(要说真心话)3、师:孩子,让我们静下心来,在刚才那张纸条下,写下你回-----------------------------------共X页第X页------------------------------------报父母爱的宣言吧!4、学生写下自己爱的宣言,教师指导。5、全班交流。教师评述。6、师小结:是啊,儿女对父母的回报,那份爱意也是浓浓的,恶魔听到了他从来没有听到过的爱的宣言,他流下了自己的第二滴眼泪,那是儿女对父母的爱的眼泪。恶魔决定,再也不强夺别的的心爱之物,因为他也懂得了爱,懂得了感恩。四、歌声结束——散播爱师:人世间有一种爱叫付出,也有一种爱叫回报,让我们在歌声中结束今天的寻爱之旅!歌《感恩的心》会唱孩子跟着唱!班级活动设计方案(二)一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造,具有极大教育功能,使学生自觉的约束自己的行为,在心情愉悦的氛围中获得感悟,在玩耍娱乐中增加知识的积累,在某一方面有一个专注的发展,产生蓬勃向上的力量。鉴于此,学校决定开展特色班级创建活动,从培养学生的自主意识出发,充分调动学生自主发展的能动性,发挥每个人的个性潜能,为学生设立各种班级管理岗位角色,促进学生在班级自主管理过程中自我管理、自主创新、自我发展、自我实现、共同进步。-----------------------------------共X页第X页------------------------------------目的和意义:1、将班级管理的主动权交给班主任和学生。2、在结合自身情况、经过民主讨论确定本班申报特色过程中,充分调动和发挥班主任以及学生的积极性、主观能动性。3、在创建“特色班级”的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。4、通过“特色班级”的认定和表彰,帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化的目的。具体实施程序:一、确定创建目标,申报特色。(3月1日---3月5日)各班申报的