文档介绍：-----------------------------------共X页第X页------------------------------------体验活动方案体验活动方案体验活动方案(一)为加强对全乡初中、小学学生的暑假教育和管理,充分利用社区资源发挥育人功能,引导广大中小学生走进社区,走入社会,参与健康向上的实践体验活动,增强他们的文明意识和社会实践能力,过一个丰富多彩暑假生活,中心校决定在全乡范围内开展中小学生暑假社会实践体验活动。现制定活动方案如下:一、指导思想:构建社会主义和谐社会,是以胡锦涛同志为总书记的党中央,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,推进和谐社区建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。在庆祝建国60周年的背景下,要充分认识推进中小学生暑假社会实践体验活动的重大意义,增强推进和谐社区建设的紧迫感和责任感,充分发挥学校教育优势,以积极的姿态和饱满的热情,担当起应尽的职责和义务,把学生社会实践体验活动作为当前和今后工作的重要任务抓实、抓牢、抓出成效。二、活动主题:走进社会,实践体验,参与社区,锻炼成才——参与社会实践体验活动,在参与实践体验中提升学生自己的综合素养。创设一种情境,帮助学生建构一个角色形成一个规范,帮助学生养成一种品质拥有一份自主,帮助学生学会一个本领设立一个岗位,帮助学生获得一种感受-----------------------------------共X页第X页------------------------------------三、活动时间20**年7月6日——20**年8月31日四、活动对象:全乡初中、小学学生五、活动内容(一)组织社区服务,创建文明社区。1、成立社区文明劝导队。充分发挥共青团、少先队的作用,成立社区文明劝导队,利用暑假深入社区劝阻和制止不文明行为,当好改陋习、树新风的宣传员和监督员,以自己的实际行动推进社区文明建设。2、成立社区服务队。中小学生组织成立社区志愿服务队,深入社区开展护绿保洁、便民服务、助残扶困、尊老爱幼、公益劳动等爱心活动。并将活动情况记录在记录卡上,以此作为学生评价的重要依据。(二)开展文体活动,繁荣社区文化建立社区文体辅导员队伍,开展社区文体活动。发挥学校人才资源优势,学校选派热爱社区工作、具有文体专业特长的教师作为社区文体辅导员,与社区村委会共同制定文体活动方案,开展群众性文体活动,加强社区文化建设,提高村民文化素质和身体素质。(三)利用社区资源,营造育人环境-----------------------------------共X页第X页------------------------------------1、开展社区实践活动。充分利用社区蕴含的丰富教育资源,大力开展社区实践活动。中小学生积极开展参观访问、调查了解、课题研究、社区服务、寻找岗位、扮演角色等形式多样的社区实践活动,将书本知识与社区实践有机地结合起来,帮助学生了解社情民意和社会发展变化,使其在实践中学到知识、受到教育,获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受,增强学生的自主意识和社会适应能力。2、发挥社区教育资源作用。要凝聚社区各种力量,整合社区教育资源,与各村建立密切联系,发挥和利用好各村的自身优势,形成学校教育工作合力,营造浓厚育人氛围。与社区紧密联系,充分发挥社区内英雄、劳模、军人、民间艺人等各类层次和各具特长人员的作用,组建学校教育志愿者队伍和校外辅导员队伍,指导学生活动,使学生受到教育。3、我看家乡改革开放31年变化。组织学生深入社区,切身感受生活新变化、社区新面貌、社会新气象,了解改革开放31年家乡现代化建设所取得的辉煌成就,引导中小学生通过各自的视角描绘家乡建设、家庭生活和人们精神面貌的巨大变化,想一想取得巨大变化的原因、祖国母亲对我们的期望、共青团员、少先队员的光荣使命。4、开展“养成道德好习惯”活动。组织中小学生以“带文明回家”为主题,深入社区、村队,成立劝阻不文明行为服务小队,以社区、村队和公共场所为重点,劝阻不文明行为,进一步在全体中小学生中倡导文明用语、文明行为,使学生懂文明、讲礼貌,有修养,做到热情待人,以诚待人,用自己的文明言行影响周围的人们,为全社会良好道德风尚的形成做出应有贡献。-----------------------------------共X页第X页------------------------------------5、开展“民族精神代代传”主题教育活动。以社区或村对为单位,组织中小学生开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列征文活动;也可聘请老党员、老前辈为中小学生讲解中国共产党的光荣历程,让学生了解国情,不断提高政治素质、思想素质和道德素