文档介绍：高职院校学生职业道德教育探析【摘要】职业道德在毕业生未来的职业生涯中也发挥着举足轻重的作用,如服务意识、责任心、敬业精神和岗位意识等直接决定了学生日后的工作表现,因此,加强高职院校学生职业道德教育势在必行。本文在界定职业道德教育内涵的基础上,指出对高职院校学生进行职业道德教育的重要性,最后提出加强高职院校学生职业道德教育的有效途径。【关键词】高职;学生;职业道德教育教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件中明确指出:“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。”高职院校的毕业生作为一线的技术人员,不仅需要具备过硬的专业技能,同时应具有较高的职业道德。事实上,用人单位在招聘过程中,除了关注学生的专业知识,更看重其职业道德修养。一个人的专业技术再精湛,如果不具备爱岗敬业等职业道德,也是不利于用人单位的长远发展的。职业道德在毕业生未来的职业生涯中也发挥着举足轻重的作用,如服务意识、责任心、敬业精神和岗位意识等直接决定了学生日后的工作表现。然而,诸多因素对高职院校学生的职业道德状况造成了负面的影响,高职院校学生中普遍存在“重智轻德”的意识,其职业道德的现状令人堪忧。1职业道德教育的内涵界定目前,国内外学者已开展有关职业道德教育的研究,但专门针对高职院校学生的职业道德教育方面的研究为数不多,研究的内容也有待于进一步深入。在国外,关于职业道德的研究比较成熟,大多数学者认为职业道德是一种指导思想、处事原则,可以用它来指导工作中行为活动,并把职业道德从个人的角度出发,视野更开放,使人们能自如的灵活应用它。而专门针对高职院校学生的职业道德研究较少,所以只能借鉴相关的研究。我国关于职业道德方面的著作为数不多,主要有《职业和职业道德》(徐光秋,主编)、《应用职业道德》(稽士京,著)、《职业道德与职业指导》(詹万生,著)以及《职业道德与法律基础》(刘建民,主编)等,这些研究主要是从宏观的角度阐述了职业道德,并没有具体到高职教育领域。论文和期刊方面,比较有代表性的观点有:廖杰在《高职院校职业道德教育与岗位意识培养》一文中认为,“广义的职业道德是一个伴随劳动而产生的概念,意指人们在生产劳动及交换过程中所应遵循的规定和准则。”余磊在《高职院校职业道德课程教学设计研究》一文中指出,“职业道德从道德的角度规范从业人员的职业行为,它是道德在职业活动中的具体表现。职业道德离不开职业的范畴”,“各行各业职业道德的共同要求是:爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。实际上,在我们生活中,各行各业,每个人所遵循的职业道德都不同”。我国学者更多地是从社会对从业者要求的角度来理解和研究职业道德的。在对现有文献进行研究和整理的基础上,结合在教育教学中的实践,笔者认为,职业道德教育,就是通过课堂教学和课外实践等方式,对受教育者的身心施加影响,使其了解相关职业的基本的行为规范和道德要求,从而使其在今后的工作岗位上能够尽职尽责地完成工作任务的一系列活动。2对高职院校学生进行职业道德教育的重要性如今,部分高职院校的学生在思想观念上重智轻德,他们认为只要将理论知识和实际操作技能学好了,将来就可以找到一份好的工作,殊不知,这其实是一种短视