文档介绍：君山小学 三年级 语文科导学案 设计老师：陈诗娴 授课时间： 月 日 督查人：
课 题
14 蜜蜂(一课时）
时间
学习方法
学习
目君山小学 三年级 语文科导学案 设计老师：陈诗娴 授课时间： 月 日 督查人：
课 题
14 蜜蜂(一课时）
时间
学习方法
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目的
1、知识目的：认识“试、验、证”“论、试、验”等14个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20年词语.
2、技能目的:理解课文内容，经历探究蜜蜂区分方向才能的试验过程,激发学生动手探究自然奥秘的兴趣.
3、情感目的：读懂课文内容，激发学生观察兴趣。
(二）整体感知
自由朗读课文，完成填空:
全文共有( ）个自然段,可以分为三部分,
第一部分是（ ）自然段，交代了作者做试验的目的。
第二部分是（ ）自然段，写“我”做试验的经过和结果。
第三部分是（ ）自然段，写“我"做试验得出的结论。
2、课文主要讲了一件什么事?是按什么顺序描写的？
三、展示交流：
稳固达标：:
1、形近字
缓（   ）   踩(  ）   累（    肢(   ）   阔(   )
暖（   ）   彩（   ）   紫（    枝(   ）    闷(   ）
2、在（）里填上适宜的词
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（    ）的变化    （    ）的雷声      
（       ）的云  （    ）的大地    
（       ）的江河 （     )的花草树木         
（        ）的雨露    (      ）的宇宙
3、反义词
上升（   ）     轻(  )    清（   ）  黑暗（    )
学 习 程 序
时间
学习方法
知识链接：
介绍 法布尔——法布尔是法国的生物学家，他一生都在研究昆虫世界，在自然环境中对昆虫进展观察和实验,真实地记录下昆虫的各种特点，写成了《昆虫记》这部昆虫学巨著.《蜜蜂》这篇课文就选自《昆虫记》。
情境导入
出示谜语导入
二、自主合作
(一） 根底达标
1、读读记记:
论 试 验 袋 证 概 减 阻 测 括 确 误 途 超
（1）我想提醒的字音有：
（2)我想提醒的字形有:
3
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