文档介绍：
3、能把活动过程及结果用适当的方式表达出来，充分培养学生查阅资料的能力、自学能力和互相协助的品质。
过程：
一、教师利用多媒体课件向学生展示大千世界中形形色色的植物，激发
3、能把活动过程及结果用适当的方式表达出来，充分培养学生查阅资料的能力、自学能力和互相协助的品质。
过程：
一、教师利用多媒体课件向学生展示大千世界中形形色色的植物，激发学生想探索这些植物传播种子的奥秘。如：你们知道这些植物是怎样传播种子的吗？想知道吗？那就马上行动起来吧！你们有信心解决这些难题吗？
二、明确本活动要解决的几个问题：
1、你们小组打算研究哪几种植物的传播方法？
2、你们准备采用哪几种方法查找资料？
3、请你用合适的方式对整个活动过程及结果进行简要的概括整理。
三、学生分组进行协作学****在学****过程中，学生自行分工，分别查找植物的图片、种属、传播方法、总结记录。
四、学生们开始分工行动
五、组内整理分析搜集的材料，并进行总结概括整理。
六、向全班汇报结果。
七、延伸：在这个活动中你还存在那些问题，或有什么发现想进一步进行探索研究的，请你或你的学伴一起继续完成。
资源：
软件：电子表格、课件
书籍：《植物大全》《百科全书》
查看《十万个为什么》中的《植物》一书。
搜索引擎：百度搜狐
资料：在家里向家人询问得来的资料
参考资料
1、种子是植物的一种***官，种子植物就是依靠种子来繁殖后代的。种子植物抵抗干旱和其他不良条件的能力比无种子植物要强得多，种子植物更适于在陆地上生活。
2、种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播、水传播。．
凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的。
叶子、莲子是靠水传播种子的。
野葡萄、樱桃、山参，是靠动物传播种子的。 扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的。
3、诗歌《植物妈妈有办法》。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
评估：
评价项目
评价内容及评级分值
分工协作
优秀（12----15）
良好（9----11）
继续努力（9分以下）
小组成员有明确分工，任务分配合理，有小组分工职责名细单。
小组成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责名细单。
小组成员分工不明确，任务分工不合理，无小组分工职责名细单。
信息来源
优秀（12----15）
良好（9