文档介绍：.教育起源说：
“犀利哥是个生物”：犀-沛西能，利-利托尔诺，生物-生物起源说。
“心里的女神叫玛丽莲梦露”：心里-心理起源说，梦露-孟禄。
“农夫种大米是一个劳动过程”：夫-凯洛夫，米-米丁斯基，劳动-劳动起源说。
.教育的发展
就变成了独眼：书-讲述，姐-讲解，独-讲读，眼-讲演。讲授法的
四种方式。
“体谅麦克，模仿杜拉”：体谅-体谅模式，麦克-彼得麦克费尔，模仿-社会模仿模式，杜拉-班杜拉。
教学过程--“引领固用查”（引-引起学习动机，领-领会知识，固-巩固知识，用-运用知识，查-检查知识）
八、德育
德育内容--“整死刀法”（整-政治、死-思想、刀-道德和法-民主法制）。
九、班级
“埃及”：埃-艾拉斯莫斯，及-班级。
班级管理的原则--“可整主角”（可-科学性原则，整-整体性原则，主-民主性原则，角-自觉性原则）。
班级管理的模式--“平常牧民”（平-平行管理，常-常规管理，牧-目标管理，民-民主管理）。
《心理学》
、概述
“罗马人”：罗杰斯和马斯洛，是人本主义代表人物。
认知过程--“感知记思想”（感觉、知觉、记忆、思维、想象）。
二、心理过程
“精神分析弗洛伊，还有动机压抑论”：弗洛伊德的精神分析学派、动机说或者压抑说。
意志品质--“坚决自断”（坚-坚持性，决-自觉性，自-自制性，断-果断性）。
三、个性心理
“一个野人故事”记马斯洛五个需要层次理论：找吃的：生理需要，找个洞：安全需要，找另一个野人：
归属和爱的需要，有了同伴：尊重的需要，当个族长：自我实现的需要。或者记成“圣泉许愿，爱重实现”
圣-生理需要，泉-安全需要，爱-归属和爱的需要，重-尊重的需要，实现-自我实现的需要。
“非诚勿扰的自我介绍”记兴趣的四个品质：本人兴趣爱好十分广泛-兴趣的广度，我酷爱唱歌-兴趣的中
心，数十年如一日苦练唱歌-兴趣稳定性，在快男上得到全国前二十强-兴趣的效能。
志玲姐姐在上”记IQ的计算公式：=智龄（就是心理年龄）（MA）/实龄（CA）X100o
“吉祥三宝”：吉尔福特的智力三维结构论。“加多宝”：加德纳的多元智力理论。“福特三维，斯滕三元
（吉尔福特的智力三维结构论，斯腾伯格的三元智力理论）。
“看电影迟到被保安拦门外的故事”记四种气质类型：冲进去：胆汁质，塞点钱说点好话-多血质，安静
的回家-粘液质，哭了为什么迟到的总是我-抑郁质。
性格的结构特征--“要记住，太（态度）易（意志），情（情绪）理（理智）之中”。
《教育心理学》
一、概述
“鸟人”：鸟-乌申斯基，人-人是教育的对象。
“桑代克和3很有缘”：1903年，3条学习定律。
“妻子很毒”：妻-70年代，毒-独立理论。20世纪60、70年代，教育心理学具有了独立理论体系。
教育心理学三过程--“教学评”（教学过程、学习过程、评价和反思过程）。
布鲁纳四方面研究--“主动反思，社会合作”或者叫“反思合作社”（主动性研究、反思性研究、合作性研究、
社会文化研究）。
心理学三次革命--“第一次滑行，第二次认赖皮，第三次罗马人”。
心理学三大势力--“第一式滑行，第二式佛经，第三式人本”。
二、心理发展理论
“果果-净化心理”：果-维果斯基，净-最近发展区，化-文化和内化，心理-心理发展观。
埃里