文档介绍：《燕子》教学反思
赵晓凤
《燕子》这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞回来的小燕子，有的正在湖面上飞行,剪刀或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息燕子给早春的山光水色增添了生气《燕子》教学反思
赵晓凤
《燕子》这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞回来的小燕子，有的正在湖面上飞行,剪刀或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息燕子给早春的山光水色增添了生气,把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满活力的如诗如画般的春色，赞美了活泼得意的小燕子表达了对荣耀夺目春天到来的欢欣热爱之情。
1、此文的语言美得像一首诗，越美越让人担忧,担忧逐句逐段的分析会破坏了这种美感,学生也不能体会到燕子的得意及对春天的向往和热爱。针对文本特点,我在教学时，重点让学生抓住课文中关键词引导学生去感悟,充分发挥学生的想象力和审美情趣，突出对燕子喜欢的感情朗读和背诵。
2、结合课文描写燕子外形的写作特点，让学生进展仿写，使学生明白写动物外形只要抓特点、和众不同的地方来写，不需要面面俱到。比方写鸭子：一身嫩黄的绒毛，一张扁扁的嘴，一对枫叶似的小脚，这就是活泼得意的小鸭子。
3、本课的教学有待改进的地方是我在引导学生自主学时天天养成，真正改变学生目前的学习状态，让学生主动学习,成为有自学才能的学生。