文档介绍：育才小学个性化教学设计（互动式教案）
课题
3 我的房间
课型
课文
课时
一课时
设计者
胡娅玲
教
学
目
标
认知目的
学会“拾、潜”等10个生字。
才能目的
默读课文。理解课文，感受作者丰 育才小学个性化教学设计（互动式教案）
课题
3 我的房间
课型
课文
课时
一课时
设计者
胡娅玲
教
学
目
标
认知目的
学会“拾、潜”等10个生字。
才能目的
默读课文。理解课文，感受作者丰富的想象力，体会童年生活的快乐。
情意目的
体会作者是怎样赞美和珍惜亲情的.
教 学 重 点
理解课文，感受作者丰富的想象力，体会童年生活的快乐。
教 学 难 点
体会作者是怎样赞美和珍惜亲情的。
方式
自学、自测
自 我 调 整
策略
交流经历，归纳方法
手段
准备好自测题
板 书 设 计
我的房间
最最喜欢
对亲人的珍惜的依念
教 学 反 思
序号
个 性 化 教 学 过 程
自 我 调 整
一、
二、
谈话导入。
今天我们将要学****的是一篇简单而有趣的文章，请看课题，谁来读读？（有的强调“我的"，有的强调“房间”）仅仅四个字,不同的同学就能读出不同的味道，对于课文，你们一定有更多自己独特的理解。
这篇课文，老师打算让你们自学，学好以后完成老师设计的几道自测题,这样就可以检测到自己的阅读才能了.
学生阅读课文，完成自测题。
文中出现了5个“AABB"式的词语，请你把它们用“——”划出来。
根据课文内容填空:
三、
我希望我的房间有轮子
因为可以开着跑