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撰写人：___________日 期：___________．
⑤写出答案，检查解答有没有错误．
教师总结：解答应用题关键是分析题中的数量关系，在今后的练****中，同学们可以根据题中的条件、问题自己画出线段图，根据直观图示进行分析，确定先算什么，再算什么，最后再解答．
3．完成“做一做”．
幼儿园买来30个梨，给小班12个，给中班9个，还有多少个？
（1）指名读题，找出题中的条件和问题．
随学生叙述，教师在黑板上画出不完整的线段图．
（2）引导学生画出：
①给小班12个后剩下的部分．
②给中班9个后剩下的部分．
一名学生画在黑板上，其余学生画在书上．
（3）学生分析、解答．
（4）指名叙述解题思路．
三、全课小结．
今天我们学****的是两步计算应用题中，从一个数里连续减去两个数的应用题．
这种应用题有两种解答方法，今天我们学****的是其中的一种，即从总数中减去第一部分，再减去第二部分，下节课我们将学****这种应用题的第二种解法．
随堂练****br/> 1．（1）河边有24只鸭，游走了7只，还剩多少只？
（2）河边有24只鸭，先游走7只，又游走9只，还剩多少只？
引导学生对上述两题进行分析比较：两题的第一个条件相同，即河边有24只鸭，问题相同，都是求还剩多少只．但第1小题的已知条件告诉我们，从24只鸭中游走了一次即7只，求剩下的，可一步解答．第2小题是从24只中游走两次，第一次游走7只，第二次游走9只，求剩下的不能一步解答，必须先求出游走7只后还有多少只．
学生独立解答，集体订正．
2．缝纫组买来35米花布，30米蓝布．做衣服用去59米，还剩多少米？
指名读题，找出题中的条件和问题．
学生独立解答．
指名叙述解题思路及答案，集体订正．
布置作业
商店运来35筐苹果．上午卖10筐，下午卖11筐，还剩多少筐？
板书设计
口算单元测试教案
一、口算（10分）
24＋8＝ 3×6＝ 28÷7＝ 47－10＝ 48＋16＝
54÷9＝ 56－27＝ 50－18＝ 18＋50＝ 3×9＝
52－39＝ 81－9＝ 63÷7＝ 36－8＝ 41＋35＝
84－19＝ 40＋46＝ 25＋11＝ 56－28＝ 32－27＝
二、填空（32分）
1.（ ）里最大能填几？（12分）
3×（ ）＜16 （ ）×5＜41 6×（ ）＜33
4×（ ）＜25 （ ）×7＜67 8×（ ）＜50
2.（12分）
（1）54加37的和是________，再减去48得________.
（2）一个因数是9，另一个因数是4，积是________，再除以6得________.
（3）63除以9的商是________，再乘7得________.
3.（8分）
三、计算（24分）
38－6×4          9×（