浅谈提高彝族学生数学成绩的方法 数学论文.doc

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撰写人：___________日 期：___________作用。教师的提问要向学生展示发现问题的思维过程，使学生受到启迪，有方法可循。
　　
　　、处理学生的提问
　　
　　教师对于学生提出的问题应予以重视，哪怕有些问题“不象样”。一次提问就是孩子的一次尝试，我们不应该扼杀学生的尝试与好奇心。教师要采用各种方式热情鼓励，提供成功的体验。教师要善于捕捉学生星星点点和智慧火花，不失时机地给予积极评价，使学生时时有一种愉悦的心理体验，感受到思维劳动本身的乐趣。教师的热情鼓励，无疑是一种强大有力的催化剂，可以激励学生发现问题，并乐于提问。
　　
　　四、要培养学生的自学能力
　　
　　所谓自学能力，就是指独立获取知识的能力。如果学生自学能力提高了，他们的学****效果就会显著加强。因此，教师要注意培养学生的自学能力。一要指导学生做好课前预****每次讲新课前都要让学生在数学自****课上进行预****二要指导学生做好自学议论。每次上新课时，要出示议论提纲，一般提出两三个问题就够了，要有目的有重点地提出，引导学生认真思考，帮助学生自学，议论时掌握重点、难点。三要在复****课上让学生自己看书温****不管是单元复****还是期中复****期末复****教师都要让学生自己看书温****在学生看书温****之前，要有针对性地提出一系列问题供学生思考，引导并帮助他们通过温****把知识进行归纳整理，使之系统化条理化。
　　
　　总之，一个学生只要对数学产生了兴趣，在课堂上一般就会认真倾听教师的讲课。在倾听的过程中，如果有了疑问勇于提出问题，就会及时的把疑难问题弄懂。如果在学****过程中学会了自学，就会自己主动去看书、去思考、去发现问题，分析问题、解决问题，从而学****效果就会显著增强，彝族地区小学生的数学学****成绩也会得到长足的进步。新课程理念下数学教学方法初探
　　
　　作者/刘 凌
　　
　　在新课程理念下，初中数学的教学目的就是要“运用所学知识解决问题”“形成用数学的意识”。我们必须全面、深刻地把握数学教学目的，并经常以此来检查和反思自己的教学方法和课堂教学效果，从而不断改进和创新数学教学方法。
　　
　　一、激发学生学****数学的兴趣
　　
　　兴趣不仅是学****主动性的重要体现，还是学****活动的动力源泉。孔子说：”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，数学教师要努力做到以“趣”引路，以“情”导航。在教学实践中，我们发现许多学生对自己喜欢的教师、感兴趣的教学内容及引人入胜的教学方法都会表现出极大的关注，其学****思维都会与教师的教学情感保持完美的统一，学生从中体验到成功的乐趣，就会激发进一步学****的愿望。我们数学教师要认真研究这种心理倾向，努力培养学生的求知欲望，鼓舞每一位学生主动参与学****br/>　　
　　二、发挥学生的主体作用
　　
　　在传统的课堂教学中存在一个显著的问题，即只注重师生之间的“教”与“学”，而忽视了生生之间的交流和学****因而导致学生自主学****空间大大萎缩。这种教师“主讲”、学生“主听”的单一教学模式违背了“教师主导、学生主体”的新课程理念，最终会使学生产生厌学情绪。因此，课堂上要多给学