文档介绍:桥江镇中心小学集体备课教案
桥江镇中心小学备课组
课题:3、古诗两首
第(2)课时
总第( 7 )课时
主备教师:舒亚星
参与教师:三年级全体语文教师
备课时间:
教学目标
引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,桥江镇中心小学集体备课教案
桥江镇中心小学备课组
课题:3、古诗两首
第(2)课时
总第( 7 )课时
主备教师:舒亚星
参与教师:三年级全体语文教师
备课时间:
教学目标
引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思。
欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱。
教学重点
引导学生反复朗读古诗,背诵古诗。
教学难点
体会诗的意境,激发学生对春天的热爱。
教具学具
教法和
学法指导
自主探究、合作交流
教学过程设计
教师活动
学生活动(看、听、想、说、做、动、静结合)
过程评价
激情导入
1、春天到了,春姑娘迈着轻快的脚步走来了。春天是春暖花开、万物复苏的季节。同学们,你们眼中的春天、亲身感受到的春天或者是在书上看到的春天是什么样的?
2、今天,我们来学习宋代大诗人叶绍翁的一首古诗,看看他是怎样描述春天的。
导学过程
1、自由读古诗,要求:读的时候用心体会、琢磨,不但要读正确、流利,而且还要有感情。
2、通过朗读、体会和揣摩,同学们肯定有许多想法,下面请各位同学在小组内说说你自己的理解和诗句的意思。
3、作者没有敲开门时,大家想想作者那时候心情怎样?突然,作者眼前一亮,看到一枝粉红色的杏
一、自学·预习成果展示
展示熟练地朗读诗句,以及我读懂了什么。
合作学习
小组交流,说说自己对古诗的理解和诗句的意思。
小组讨论:作者没有敲开门时,大家想想作者那时候心情怎样?突然,作者眼前一亮,看到一枝粉红色的杏花伸出了围墙,开得那样鲜艳、那样旺盛,此时诗人的心情又会怎样?
第一组
第二组
第三组
第四组
桥江镇中心小学集体备课教案
桥江镇中心小学备课组
教学过程设计
教师活动
学生活动
过程评价
花伸出了围墙,开得那样鲜艳、那样旺盛,此时诗人的心情又会