文档介绍：最美教师事迹材料201519xx年,xx老师出生于xx,16岁高中毕业后响应国家号召下乡插队务农。高考制度恢复后,经过自己的努力,她考进了xx师范学院xx分校。由于学****成绩优秀,她留校工作。为了进一步提高自己,19xx到19xx年她相继完成了本科及现代汉语硕士主干课程的学****19xx年在复旦大学访学一年,20xx年在中国社会科学院访学一年。在女性最美丽的青春年华,xx老师都是在学****中度过。她抓住了一切可以抓住的学****机会,牺牲了本可以安逸舒适的生活。回顾这段艰辛执着的求学之路,xx老师是深有感触的。她回忆道:“我读本科时,曾带着5个多月大的儿子由婆婆陪着去杭州参加面授。那次带儿子去杭州,是深冬,冰天雪地的。我怀抱着儿子,婆婆背着行李。”简单的语言,勾勒出一幅多么艰辛而坚强的画面。几年后,她又远离5岁的幼子去北京中央普通话进修班学****她的执着和坚强完全来自于对于工作的自觉追求。她是如此评价自己的求学之路:“这段求学之路虽然艰辛,但我并不后悔,不仅因为我的付出获得了回报,更主要的是,事实证明了,作为一名高校教师,需要这样不断地汲取知识养分。”是的,xx老师确实不需后悔。在提高自己业务水平的同时,她也收获了幸福美满的家庭,丈夫事业有成,儿子学业出色。也许正因为这样,她才在艰辛执着的求学之路走得如此安心。一、富有成就的教学之路厚积而薄发。正是xx老师自己在学业上的不断地积极进取,才使她的教学之路如此富有成就。在长期的教学生涯中,xx老师始终恪守教师的天职,兢兢业业。她现任xx海洋学院人文学院“汉语言文学”专业负责人、语言学及应用语言学学科带头人、语言教研室主任、教学督导组长。主讲“现代汉语”、“语言学概论”、“口才与论辩”、“教师口语”和“文化语言学”等课程,承担省级精品课程《海洋文化学》部分教学任务,主持“大学生交际口才”重点课程建设工作。虽然承担着繁重的教学任务,xx老师不断改革与创新教学方法。经常指导学生参加语言社会调查,拓展学生学****空间,激发学生学****兴趣;把大量活的社会语言现象纳入到抽象的理论教学中,采用共同语与方言、方言与方言等语言对比讲授方法,大大提高了教学效果,得到了师生们的广泛好评。本篇文章来自资料管理下载。她所有的全校公选课选课率达到100%;20xx年x月获得了学校颁发的教学优秀奖;所主持的“大学生普通话系列课程的教改与研究”项目,获得了学校教学成果二等奖;所主持的重点课程“大学生交际口才”在20xx年学校验收评估中获得了优秀。由于教学工作的出色成绩和影响,她数次受邀承担xx省普通话测试员培训班教学工作。在三尺讲台上的xx老师无疑是挥洒自如、游刃有余的。也正是在讲台上,xx老师最大程度的发挥了自己的学识、才华和***,而她得到的也是学生的敬佩、甚至崇拜。她的很多学生都把她当做了人生的楷模。二、勤奋探索的科研之路xx老师在繁重的教学之余,潜心钻研学问。现为中国方言学会会员,xx省语言学会理事,xx省语言文字应用协会理事。在科学研究中,xx老师能勇于探索拓展新路径,在语言****得与测试研究,语言与文化、海岛方言与海洋文化的双向互动研究等方面多有创新和发现,形成了自己的研究特色。近年来,xx老师出版了个人学术专著4部,在《方言》、《语文研究》等各级刊物上发表学术论文20余篇。主持了省部级课题2项,地厅级课题3项,校级课题2项,参与地厅级课题2项。曾获x