文档介绍：复式统计表
教学内容：教材第九册第十单元第105-106页例1和“练一练"
教材简析：第十单元《统计》是学生在初步认识简单统计表和条形统计图的根底上，进一步教学复式统计表和复式条形统计图。考虑到复式统计表的构造、表内数据的填写和分析,都。同学们，你有什么方法解决这个问题吗？（精品文档请下载）
二、课堂助学2
1、整体认识复式统计表
刚刚同学们通过独立考虑，小组交流，一致认为,可以把四张表的信息合并到一张表中。合并后的统计表是什么样的呢？要统计哪些内容呢？（精品文档请下载）
我们先试着合并其中的两张表.
师:这是航模小组人数统计表,这是民乐小组统计表，我们如今把它们合并在一起,你有什么发现？
师：这两栏都是人数，我们能分清是哪个活动小组吗？为了能分清我们需要在这里写上小组的名称。
你觉得还有要改动的地方吗?
师：我们把重复的一栏去掉，用同样的方法合并书法组和美术组。
想一想，这里的横栏表示什么？纵栏呢?中间这些空格要填上什么？那这里用性别适宜吗?因为表中要反映三方面的内容，所以人们想到把这个格子一分为三，性别对应横栏中的哪几个栏目？组别对应纵栏中的哪几个栏目？人数对应？人们把这一格叫做表头。（精品文档请下载）
师：为了能在表中反映四组总人数，制表时我们可以增加一栏——-总计.（课件），通常我们把总计和合计放在最上面和最左面。（精品文档请下载）
一张完好的统计表还要加上这两部分，你知道它们的名称吗？
日期容易忘写,？想要正确填写，得先看懂这张表.
请同学们先认真地观察它，想一想，表中的每一栏表示什么意思?（给学生独立考虑的时间）
看得懂吗？考考你。
（指着航模小组男生格）你知道这一格表示什么?
(指着书法小组女生格）这一格呢？
(指着美术小组合计格）这一格呢？
指着男、女生总计格，这两格分别表示什么？
2、填写统计表
师：初步认识了这张有些复杂的统计表，如今你能把4个小组的人数情况合并在这一张统计表吗？想想，假设要写得又对又快，你应该先填写哪几格？再填写哪几格？（精品文档请下载）
学生尝试填写。
3、反响:
“总计数”是怎样算出来的？都是这样算的吗？有没有不同的算法？(让生口算）
师：假设这两种方法算出的结果不一样，说明了什么?
师:既然知道了两种方法，那我们以后再填写时，就可以用一种方法计算，用另一种方法检验.
4、抢答
我们看着这张统计表再玩一次抢答游戏。题略。
5、师：这次抢答你有什么感受？你感觉到这张统计表有什么优点?（板书：信息集中 便于分析）
引导：刚刚我们把这４张有联络的单式统计表合并成了这一张统计表，你觉得这张统计表该叫什么名称？（板书课题：复式统计表）（精品文档请下载）
通过刚刚的学****关于复式统计表你都知道了什么？
三、同步练****用计算器）
1、指导完成“练一练”。（用计算器)
复式统计表在日常生活中有着广泛的应用，
2、指导完成练****二十第2题。
（1）读题。明确题目要求。
（2）。
（3)补充一个和机场相关的信息：常州奔牛机场。
（4)这张统计表和我们前面见到的复式统计表相比,有什么区别？
指出：统计表需不需要合计或总计，,统计表的形式是可以变化的。
三、稳固