文档介绍：《大鼓和小鼓》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
这是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模拟，还有力度的模拟。可以在演唱中引导学生用拍手、跺脚和演唱来表现力度变化，增加歌曲学习的兴趣性。歌曲中有五度、六度的跳进,在教唱时,老师可以先《大鼓和小鼓》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
这是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模拟，还有力度的模拟。可以在演唱中引导学生用拍手、跺脚和演唱来表现力度变化，增加歌曲学习的兴趣性。歌曲中有五度、六度的跳进,在教唱时,老师可以先让学生设计动作表演，再按节奏朗读歌词，之后跟音乐边表演边哼唱，便于把歌曲唱准。歌曲学习完，还可以鼓励学生用和教材要求不同的，自己创造的声音为歌曲伴奏.（精品文档请下载）
二、教学目的
1。 学生初步感知声音的上下和强弱。
2。 学会演唱歌曲《大鼓和小鼓》，能用声势和力度变化丰富音乐表现。
三、教学重、难点
（一)教学重点
准确、自然地演唱歌曲。
(二）教学难点
用教材中的声势和力度变化丰富音乐表现。
四、教学过程
（一）导入
1．欣赏《大鼓和小鼓》音色区别：
提问：谁知道这两种乐器是什么？能模拟它们的声音。
学生答复以下问题，模拟出大鼓和小鼓的声音。
老师评价及总结，大鼓声音消沉，小鼓声音清脆。
2．学生再次模拟:
大鼓： 小鼓：
参加大鼓和小鼓的伴奏及跺脚、拍手的声势
（二）歌曲学习
1．初听歌曲
导言：今天我们要学习的歌曲就是《大鼓和小鼓》，你能在歌曲中听到他们的声音么？
2．再听：
(1）老师带着学生在“咚”和“嗵”的地方用拍手和跺脚模拟乐器不同音色。
（2）老师播放音乐，个别学生带着其别人做动作。
老师评价后，再次个别或集体听音乐做动作。
3。 学唱歌词：
（1）再听歌曲,播放《大鼓和小鼓》简谱动画：
学生跟着动画学习歌词,老师指导学生注意大鼓-—擂起、小鼓——敲起。
老师评价及总结后集体按节奏读歌词。
（2）再跟动画，学生自由创编擂起和敲起的动作.
老师评价，学生集体表演，边做动作边读歌词。
(3）分句学唱：
学生在老师带着下用听唱法分句学唱。
老师评价。
4。 学生完好演唱歌曲。
学生完好演唱，播放《大鼓和小鼓》动画。
5。 聆听《大鼓和小鼓》伴奏音频，学生背唱歌曲。
（三