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小学语文二年级下教案
小学语文二年级下教案
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大31
：好，那么我们以小组为单位，把你说的画下来，并配上一段文字。〔 激发创造，练习写话〕
教师巡视，相机指导。〔五分钟左右时间〕
，适时鼓励。
六、练习生字。
“艺〞、“丝〞。
。
，在写法上应注意的。〔生观察〕
，教师相机指导书写。
七、布置作业。
小作家：用一段文字写出你想画的风。
播音员：有感情地朗读课文。
小演员：和好朋友一起表演课本剧。
小小探索家：搜集一首关于风的儿歌。
小巧手：做架纸飞机或风车，到风中去放飞你的欢乐。
板书设计：
画风
旗子 飘
风车 转
小树 弯
雨丝 斜
【附】教案的作用
1、有方案的安排教学活动。做任何工作都应有高度的方案性，教学工作也不例外。只有按照方案进行，才能克服教学工作中的盲目性，才能提高工作效率，不断改良教学工作和提高教学质量。如果不认真书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所欲，不可能取得好的教学效果。
2、是教师上课的总体设计和思路。备课是讲课的前提，是讲好课的根底，教案那么是备课的具体表现形式。它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路，是衡量教师教学水平上下，尤其是教学态度认真与否的重要尺度。
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3、有利于教学水平的提高。认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学方案或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。在这个过程中，教师不仅要研究学员所学的知识和技能，还要研究学员学、心理特点和思维规律等。
4、是教学督导的重要依据。教学督导对教学质量监控可发挥积极作用，它具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导鼓励、信息反响、参谋咨询等功能，以督教、督学、督管为主，对学校的专业、课程、教材的建设方案和实施情况进行检查、评议，并提出合理化建议。教案那么可作为检查和评价教师对课程教学内容的熟悉程度、业务水平的上下及教学方法运用是否得当等方面的依据。
小学语文二年级下教案2
一、教学目标：
1、知识和能力：识记8个一类生字，16个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程和方法：用部件组合法、猜字谜等方法识记生字。以读代讲，通过多种形式的朗读，使学生感受到春天下小雨时的美妙感觉。
3、情感、态度、价值观：激发学生热爱春天、热爱自然的感情。
二、教学重点、难点：
1、用多种方法识记8个一类生字。
2、有感情地朗读课文。
三、教学准备：
课件、实物展台、生字卡片、磁带
四、教学时数：
3课时
五、教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文，识记4个一类生字。
教学过程：
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一、导入：1、歌曲《小雨沙沙》
2、刚刚这首歌写的是什么季节的小雨？你是怎么知道的？春雨滋润了万物，它多可爱啊！这节课我们学习的课文就是《春天的小雨》，请同学们齐读课题。
二、朗读课文，学习课文，学习生字
1、教师范读
2、学生自由读、开火车读，要求读准字音。
3、叮咚：
〔1〕指读1——3自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？
〔2〕读词语：叮咚拼读字词ding dong
〔3〕这两个字有什么相同的地方？〔它们都是左右结构的形声字；都是口字旁〕
〔4〕组词：叮咬、叮嘱、叮咛
4、哗：
〔1〕指读4——6自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？
〔2〕读词：哗啦
〔3〕hua形声字
5、指读第7自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？
6、指读8——11自然段，思考：春雨落在哪？发出了什么声音？这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些，为什么？再来读一读。
7、指