文档介绍：《比一比》教学反思
《比一比》是北师大版二年级下册第三单元《生活中的大数》中的内容。是在学生掌握了百以内数的大小比较和万以内的读写法的根底上进展教学的。反思本课教学:
1、○11 100○99 54○52《比一比》教学反思
《比一比》是北师大版二年级下册第三单元《生活中的大数》中的内容。是在学生掌握了百以内数的大小比较和万以内的读写法的根底上进展教学的。反思本课教学:
1、○11 100○99 54○52的复****再提问：你能说说百以内的数是怎样比较大小的吗？这样很自然的过度到万以数的大小比较。
2、在情境图上也作了巧妙的处理，如：这台饮水机的价钱是由1个千、1个百和8个十组成,从而让学生猜出这台饮水机的价格。这样的处理又一次复****了第四单元的生活中的大数。在学****主题图部分，学生能从生活经历中很快地说出1180大于990，我没有主动让学生说出详细的比较方法，而是先进展一个小练，如2150○965 5000○68等，通过练****观察、比较，再学生总结,这样的教学方法，学生掌握得比较深化，数位多的那个数就大学生掌握得比较到位。
2、学生的知识和才能的获得都是在老师的鼓励的指导下，通过自己的内化活动来实现的，而要完成真正意义上的内化，学生的学****过程，必须是主动获取,主动开展的教学活动化过程。在教学过程中，创设游戏情境,调动学生的生活经历和原有的知识根底．让他们借助旧知识和已掌握的方法进展迁移应用，主动获取新知，自主发现、总结比较大小的方法。在游戏中让学生深化地体悟到“数的大小"和“数位"的关系，和“高位”的决定性作用。学生在一次次轻松中感悟并总结出比较万以内数大小的方法，真正表达
“在玩中学，在乐中悟”。
3、通过出示四座名山的海拔高度，增强了学生的爱国热情。并且通过比较四座大山的海拔高度进而稳固了“万以内数的大小比较”的学****要点。
4、通过有