文档介绍：《研究磁铁》教学设计
苏教版五年级科学上册 第三单元 第四课
教材分析：
本课是苏教版《科学》，通过学生亲历探究活动，使他们理解磁铁的两极、磁铁能指示方《研究磁铁》教学设计
苏教版五年级科学上册 第三单元 第四课
教材分析：
本课是苏教版《科学》，通过学生亲历探究活动，使他们理解磁铁的两极、磁铁能指示方向和磁铁间同极相斥、异极相吸的规律等，并通过制作小指南针和磁铁玩具等活动培养学生的动手操作才能，另外通过理解磁铁在日常生活之中的广泛应用，在教学过程中培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。 （精品文档请下载）
教学目的:
1、认识不同形状的磁铁，通过实际操作探究磁铁的一些根本性质。
2、可以利用磁铁的性质制作指南针及磁铁玩具。
3、知道磁铁在生活中有着广泛的应用。
4、知道司南是我国的四大创造之一。
教学重点：认识磁铁的根本性质.
教学难点:自制水浮式指南针。
教学准备：各种形状的磁铁、指南针、（条形磁铁、磁针、回形针、玻璃）每组一份。
教学过程
一、新课导入
1、老师讲述:老师特意给大家带来一样东西，(老师出示条形磁铁)，问:大家认识他吗？是什么？
2、学生答复,老师板书。
3、老师讲述:除了这种条形磁铁，你还见过哪些形状的磁铁?
4、学生根据生活经历进展汇报交流。
5、问:你们玩过磁铁吗?怎么玩的?
6、学生到台上汇报交流各自玩磁铁时的发现,老师板书。
7、老师讲述：大家在玩磁铁时有这么多发现，老师真为你们感到快乐，那你们能利用老师为你们提供的曲别针、各种形状的磁铁再来玩一玩，看看谁还有更多的发现。（精品文档请下载）
二、新课探究
1、通过刚刚的玩，学生以小组为单位进展探究磁铁的性质,老师进展巡视指导。
2、学生进展汇报交流，老师进展适时点拨.
(1）、你观察磁铁的磁极,有什么发现？
（2）、你发现磁铁在吸铁时有什么的现象？
（3）、磁铁的磁极吸铁时能把曲别针穿成串,可以无限延长吗？
3、学生实验探究，老师巡视指导。
4、学生汇报交流.
5、课前，老师不小心将一颗曲别针掉进了水槽里,要求手不沾水，你有什么方法帮老师把铁钉取出来？
6、学生交流，用自己的方法取出铁钉。
7、这说明了什么?
8、汇报：磁铁同极相斥，异极相吸；能连续吸铁；隔着物体也能吸铁。
9、老师出示指南针，介绍：指南针就是一块小磁铁,它总是一端指南，,用“S”表示；指北的一端为北极，用“N”表示。指南针是中国古代四大创造之一，战国时被称为司南。磁铁和指南针都有一样的性质。（精品文档请下载）
三、拓展应用
1、老师激趣提问：磁铁有这么多本领，他能为我们做些什么事情呢？
2、学生根据生活经历进展汇报交流。
(1)、磁悬浮列车。
（2)、磁力扣、冰箱门、门吸.
（3)、区分铁制物品。
（4）、指南针等等。
3、讲述:你想拥有自己的一根小磁针吗？请看,这根普通的缝衣钢针有磁性吗？谁知道怎么让它有磁性呢?
4、学生根据生活经历进展汇报交流,老师适时点拨.
5、学生尝试操作。
6、老师讲解:磁化。