文档介绍：
中考复习打算篇二
本学期我担当九年级一班的语文教学工作，到目前为止,初中三年语文新课的教学任务已经根本完成。为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成果，我校初三语文备课组全体老师经过细致磋商，在全面分析课程标准和考试标准的根底上，特制定本复习打算。
一、总体思路
由于语文学习是分阶段、分课时进展的，每个阶段每个课时都要接触一些新学问，而学过的学问那么变成了旧学问。新旧学问之间原来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使学问之间形成了间隔。为了使新旧学问能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成学问网络，到达驾驭学问、运用学问的目的，我们采纳疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。
二、详细做法
(一)课本学问的复习阶段
分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于学生理解
1. 复忆
2. 复叙文、说明文、争论文的联系与区分。②了解其根本的文学学问，
如，记叙文的要素，说明文的说明依次，说明文的构造，说明文的说明方法，争论文的三要素，争论文的论证方法，争论文的构造等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。
3. 复习目标：①驾驭其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。 ②驾驭一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。 ③分册复习是对教材的忠实，针对一、二、四、五班的学生来说非常重要和必要，我们一册书一周，约六周(一个半月)，每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。
：针对本班的同学,在以上复习的根底上,选择大量的题加强训练,在学问的运用上加深加宽。这个阶段的复习目的是以教材为本，协助学生过好课本关，驾驭好课本上的根底学问和根本技能。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应对，让学生驾驭一些根本的技能和方法。
(二)学问点归类复习
在课本学问复习的根底上，把初中阶段要求驾驭的学问点作如下几大类复习：
1、根底学问及语言运用
这里面的学问点多，但主要是要求学生会运用语文学问解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能依据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地运用语言等等。
2、阅读训练
(1)现代文阅读
现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进展分类，即记叙文(包括散文、小说)、说明文、争论文三类，每一类都对学生进展有针对性的训练。通过对近几年各地中考题探究发觉：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出：阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。因而我们在复习时必需让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们打算在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。详细方法如下：细心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;细心设计问题，着重设具有层次性、能考察学生对整篇文章融合贯穿的理解和把握实力，着重造就学生探究性阅读和缔造性阅读的实力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期盼、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量;注意方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关怀问题的答案，而要总结有关规律性的学问和解题的思路方法。
第 6 页