文档介绍：小学体育教学案例
赵晓武
一、前言：
        在施行新《课程标准》开展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习气氛，而是要通过教学让学生充分展示、、四个特点。以让学生自动学习,积极理论，小学体育教学案例
赵晓武
一、前言：
        在施行新《课程标准》开展素质教育的今天,体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习气氛，而是要通过教学让学生充分展示、、四个特点。以让学生自动学习,积极理论，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进展体育教学,到达教学目的，进步学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育老师一种行之有效的教学手段。（精品文档请下载）
二、案例介绍：小学四年级3班
㈠ 学习内容：
（1)游戏：模拟各种小动物
(2）单脚起跳、双脚落地
㈡ 学习目的：
   1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出根本跳跃的动作.
   2、学生能应用所学的知识进展创新活动。
㈢教学设计：
    让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂单脚起跳双脚落地＂简单的动作方法，同时在激活思维、拓展才能过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地进步学生主动参和学习的兴趣。（精品文档请下载）
㈣ 案例片段介绍：
    1、调动情绪，激发兴趣。
    ⑴ 课堂常规（略），明确学习内容和要求。
    ⑵ 小游戏:模拟各种小动物，随音乐跟老师一起跳舞。
    2、合作探究，掌握技能。
    ⑴ 跳跃：单脚起跳，双脚落地.
    ⑵ 唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。
    ⑶ 学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。
    3、激活思维，拓展才能。
    ⑴ 小游戏：模拟各种小动物，创编各种跳的方法.
    ⑵ 唱儿歌→分组游戏→才能拓展→创新才能评价
    ⑶ 学生唱、唱→创、创→评、评， 展示创编内容。
    4、稳定情绪,恢复身心。
    ⑴ 放松：听音乐、师生共同舞蹈.
    ⑵ 小结：师生共同讲评.
三、案例分析
    1、这节课教案编写的主要特点是表达了新《课程标准》所提倡的＂以学生开展为中心,重视学生的主体地位＂的教学理念。（精品文档请下载）
⑴ 本课能紧紧围绕学习目的，利用各种游戏创设情景,用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创,即玩中有所得，从而充分感受到自主和合作的乐趣。
（精品文档请下载）
遵循学生课堂上的心理活动开展过程,进展师生的双边活动,老师仅起到适时的诱导和点拨；在技能的学习时，不再是以往老师讲解示范，学生分组练习的老方法，而是以学生为主题，让学生通过自己的视觉感受，经过思维在大脑中形成表象,然后让学生自己亲身体验，学生理论以后老师在点拨，这种循环反复过程,，就用小游戏的形式出现，，老师亲切自然的描绘：“秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝，一群小鸟飞过来，让我们和小鸟一起飞吧”。孩子们在音乐的伴奏下，学着欢乐的小鸟自由的飞翔,有单独飞的,有成群飞的…。.仿佛进了鸟的天堂。“嘟”一声哨响，老师迅速做出了集合的手势，