文档介绍：《美丽的小路》教学设计
承留镇第二实验小学 朱小艳
《美丽的小路》教学设计
教材分析
这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不
《美丽的小路》教学设计
承留镇第二实验小学 朱小艳
《美丽的小路》教学设计
教材分析
这篇文章是一个有关环境卫生的童话故事，它告诉学生要保护环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，知道不美的行为习惯会破坏美丽的环境。课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受,告诉大家要保持环境卫生，才有美妙的生活。课文语言生动活泼，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，适宜在分角色朗读和演读中感悟课文内容。文中屡次出现问句和和感慨句，“美丽的小路”的“失”和“回”对照感悟，让学生在品味语言中受到情感熏陶。（精品文档请下载）
学习目的：
1、认识“先、鹿”等14个生字,会写“先、干”等6个字。
2、抓住描写““美丽的小路"的失和回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。
3、有保护环境卫生的愿望和行动。
学习难点：
课文的第八自然段
教学环节的设计和说明：
一、复习稳固:
1、这节课生字宝宝要求先和小朋友们见面了，小朋友们认识他们么？(课件显示本课要求学生会认的生字）生大声地读生字。（精品文档请下载）
2、生字宝宝又增加难度了，他要求小朋友们读生字并组词，你们能做到吗？
3、出示两个要求会写的生字，让学生书空练习.
（说明：通过以上的复习,既复习了旧知,。）（精品文档请下载）
二、激趣导入:
1 让学生戴上自己喜欢的小动物的头饰,扮演成小动物，进入神秘的动物王国里.
2 鸭先生门前有一条美丽的小路，老师带你们去看看，好吗？
〈１>师板书：美丽的小路
<２〉生齐读课题）
三、初读感知:
1你想知道小路有多美么?请翻开书，找到43页，用自己喜欢的方式读读课文吧！
2 同学们，刚刚我们自由地读了课文，谁想起来读给大家听一听呢?(生纷纷举手）
3 那我们请这一排的同学起来合作着读这篇课文，好吗?其它同学认真地听，等一会儿，老师还要请同学们评价的.(生合作着读课文） （精品文档请下载）
（说明:老师让学生合作着读完课文后，又让其它学生评价这些同学读得怎样，既培养了学生擅长倾听的习惯，又培养了学生从小擅长发现别人之长,乐于褒扬别人，用欣赏的目光对待伙伴的良好品德。
（精品文档请下载）
四、情境感悟：
1、:（课件显示:一条铺着鹅卵石的小路）请大家认真地观察,你都看到了什么颜色的鹅卵石呢？师引导学生随机理解“花花绿绿”的意思。（精品文档请下载）
2 、小路上不仅鹅卵石特别漂亮，路旁还有什么美景呢？（课件显示:路旁开着五颜六色的鲜花）你认为会有些什么颜色的鲜花呢?引导学生领会“五颜六色”的意思。（精品文档请下载）
3 、小路上开着五颜六色的鲜花。彩蝶飞舞，蜜蜂采蜜，恩,我好象都闻到花香了，你们也闻一闻吧