文档介绍：时间：2022年3月5日
学海无涯
页码：第- 2 -页共6页
2《春晓》
教学目的要求：
“晓、眠、觉、闻、啼”5个生字，做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。
；能用自己的话讲解
时间：2022年3月5日
学海无涯
页码：第- 2 -页共6页
2《春晓》
教学目的要求：
“晓、眠、觉、闻、啼”5个生字，做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。
；能用自己的话讲解全诗的意思。
、背诵、默写课文。
，产生“春天真美”的情感。
教学重点难点：
理解诗意，体会诗的意境。
教学思路：
遵循学习古诗的一般过程（解诗句→讲诗意→悟诗情）和学生认识事物的一般规律（粗略感知→深入理解→准确把握），牢牢抓住朗读这条主线，充分发挥两个画面（课文中的插图、学生头脑中的生活画面）的作用，全面完成本课的教学任务。
教学资料：
，句中停顿的规律与要求是什么？
古诗的节拍（音步）跟速度有关，但跟停顿关系更密切。在每一个节拍后面轻轻拖腔之后，往往有短暂的停顿，这种停顿主要是为了突出节奏，这就是我们常说的句中停顿。节拍的划分一般都是五言三拍，二、三拖腔或二、四拖腔，即可在第二、三个字或第二、四个字后分别停顿；七言四拍，二、四、五拖腔或二、四、六拖腔，即可在第二、四、五个字或第二、四、六个字后分别停顿。另外在一首诗中，有的可能是同一拖腔，即采用同一种停顿方式，有的可能是两种拖腔同在，即要采用两种停顿方式，这应根据古诗的实际而定。
时间：2022年3月5日
学海无涯
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“春眠不觉晓”？
冬去春来，春暖花开，人们常常会觉得困倦，这种现象称为“春困”。“春困”期间，人特别爱睡，往往天大亮不知醒，所以诗人写出“春眠不觉晓”。
从生理角度看，到了春天，气温回升，人体表面的毛细血管和毛孔逐渐舒张开来，体表的血液循环随之旺盛，流往大脑的血液和氧气也就相对减少，脑细胞的活动受到抑制，所以人便会感觉“春困”，以至于天都亮了，还不知道醒过来。此外，春季昼长夜短，不够睡，气候宜人，催人欲睡，也是春眠不觉晓的原因。
教学时间： 二课时。
教学过程： 第一课时
一、指导学生预习课文。
。
，引导学生用学过的查字法查出下列生字。
晓、眠、觉、闻、啼
二、指导学生初读课文。
，要求读准字音、读通诗句。
时间：2022年3月5日
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，检查读的效果（注意指导学生读准5个生字的音）。
，并布置学生边听边看书中的插图，边想：这首诗可能写的是什么季节、什么时候的景色？
，注意追问学生：你是从哪儿看出来的？
：春晓—晓，天明，早晨；春晓，春天的早晨。这是一首描写雨后春天早晨情景的诗，是唐代著名诗人孟浩然。
三、读讲诗句，结合理解生字词。
，理解词、句的意思。
（1）边读、边看文中插图（有条件的可