文档介绍：城关四小 三 年级美术课教案
课 时：2课时
课 题
线描外形
教学目的
,什么叫线描?
2。能用流畅的线条勾画出物体的轮廓特征。
教学重难点
重点：城关四小 三 年级美术课教案
课 时：2课时
课 题
线描外形
教学目的
,什么叫线描?
2。能用流畅的线条勾画出物体的轮廓特征。
教学重难点
重点：理解什么是外轮廓。
难点：能抓住物体外轮廓线和内部构造线的大致关系,详细细致地描画物体.
教学准备
课件、实物、铅笔
教学方法
讲授法
课 时
第1课时
教学过程
一次备课
二次备课
一、激趣导入
二、游戏活动、认识轮廓
师：昨天晚上，小区里的两户人家分别掉了一样东西，奇怪的是他们在各自的桌上都留下了同样的轮廓印痕,如今就请聪明的同学猜一猜，他们遗失的物品分别是什么？
，参和讨论，答复。
,呈现2幅图：
一幅图为饭碗上摆放一双筷子；一幅图为一团毛线上插着毛线针。
：线描外形。
三、尝试作业、讨论交流
四、添加完好
五、自主表现
六、评价交流和拓展
：这两样物品虽然不同，可是它们有什么一样之处？
2。总结什么是外轮廓：
又叫“外部线条”,指群体或景物的外边缘线,每个物体的外形轮廓都不同。
3。图片欣赏：物体的外轮廓.
4。游戏《连连看》。
(1)知道物体的外轮廓并找到该物品，进展连线。（出示图片）
（2）看着实物找出物品的外轮廓，进展连线。（出示图片）
5。拓展:其中一张是物体的各个面的外形.
只要你仔细观察，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同角度看，也会出现不同的外轮廓.（图片展示）
1。我们成功地认识了物体的外轮廓,怎样运用线条描绘下来呢?
,强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担忧画得好不好。
3。小训练:请你双眼盯着被咬了的苹果看，跟着感觉走，！不用去考虑也不用担忧画错,只要你大胆地绘画就能收到意想不到的惊喜。
4。分析学生作业。
说说你画时的感觉,发现了什么？遇到了什么难题？该怎么解决？
.
仔细观察即兴作业，尽管如今画得不是很好，只要你大胆描绘,熟能生巧。
1。看着这些有趣的外形,好似你只给它留上了一个背影，如今我们就利用线条来添加构造线。
板书步骤：描绘外形-—添加构造线.
，总结画法。
1。提出作业要求：选择一组物品，你的眼睛一直盯住物体，仔细观察，手握铅笔,尝试画出这组物体的大致外形.
,老师注意随时调整、指导。
。
2。请你说说今天这节课学到了什么？
板书设计
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