文档介绍：聪明的小兔子
宝带试验小学从属幼儿园 罗臻彧
一、 运动背景：
 自得的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟悉。特不多运动都借助于这两种动物足色的穿插表演，小班幼儿都特不投入，运动结果也比较好。因而本运动也以动物间的追与躲的游戏为结构方法，聪明的小兔子
宝带试验小学从属幼儿园 罗臻彧
一、 运动背景：
 自得的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所熟悉。特不多运动都借助于这两种动物足色的穿插表演，小班幼儿都特不投入，运动结果也比较好。因而本运动也以动物间的追与躲的游戏为结构方法，以称心幼儿对动物情境表演的兴趣。
小班幼儿的自我形体感知才能尚有待提高，他们屡屡不克不迭较为精确地估测自身与周围状况的空间立体关系。譬如撑伞时能够会只罩住自己的头部，而把躯体露在伞外；或者撑伞时不克不迭留心与周围状况事物的调跟，总要碰到不人或碰倒物品等。
下雨天幼儿带来了非常多雨伞，教师以此为道具，指导幼儿深造两人合撑一把伞，试验把自己的躯体全部暗藏起来，在游戏情况中展开幼儿对自己躯体与周围状况的空间感知才能。
二、运动目标
1、通过跟兔妈妈做游戏的方法展开躯体敏锐躲闪才能，使躯体举动更加调跟。
2、在游戏中试验两人实用一把伞，闭会与过错共同游戏的欢喜情感。
三、运动重难点
1、重点：试验两至三人实用一把伞，深造敏锐地暗藏，不碰撞。
2、难点：游戏中能够留心把躯体全部藏在伞下。
四、运动准备
1、场地布置：圈圈作河中的石头，假设干小伞作蘑菇〔数量为幼儿人数的一半〕，垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。
2、狐狸跟兔妈妈头饰各一。《兔子舞》音乐＋打雷下雨声。浅近舞蹈举动。
3、幼儿听故事《爱心伞》。有在伞下躲雨、藏起躯体的阅历，试验深造合撑一把伞。
五、运动结构与建议
1、以兔妈妈带宝宝做游戏的方法导入，创设游戏情境，帮助幼儿熟悉运动场地。
师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在气候特不好，妈妈带你们去玩，好吗？〞
2、以师生共同游戏的方法通过练****双足跳跃、以后拔物的躯体举动练****展开躯体调跟才能，为游戏做好准备。
师：妈妈跟你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？
〔1〕、以师生双足跳跃的方法过小河，展开跳跃才能。
师：前面有条小河挡住了去路，该当怎么样办？
〔2〕以分开草地吃青草、双手拔萝卜的方法，提高躯体平衡才能。
师：这里有非常多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！
〔3〕以分开蘑菇地大年夜伙儿摘蘑菇的方法，指导幼儿两集团合撑一把伞