2017高考生物易错知识点汇总(共5页).docx

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高考生物易错知识点汇总
　　，减数分裂有基因重组，有丝分裂中无基因重组，有丝分裂整个过程中都有同源染色体，减数分裂过程中有联会、四分体时期。(识别图象：三看法针对的是二倍体生物)。
　　，纺锤丝的作用是使姐妹染色单体均分到两极。
　　、卵细胞属于高度分化的细胞，但全能性较大、无细胞周期。
　　：坐标图中有“负值”，文字中有“实验测得”。
　　，不产生二氧化碳，酵母菌兼性厌氧型能进行有氧呼吸和无氧呼吸。植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳(特例：马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根)。
　　，动物细胞(受精卵、2~8细胞球期、生殖细胞)也有全能性;通常讲动物细胞核具有全能性(实例：克隆羊)，胚胎干细胞具有发育全能性。
　　、单链或RNA单链，但探针的核苷酸序列是已知的(如测某人是否患镰刀型贫血症)，则探针是放射性同位素标记或荧光标记的镰刀型贫血症患者的DNA作为探针。
　　，表面有多种蛋白质。所以由某病毒引起的抗体有多种。即一种抗原(含有多个抗原分子)引起产生的特异性抗体有多种(一种抗原分子对应一种特异性抗体)。
　　，所以人体内的B淋巴细胞表面的抗原-MHC受体是有许多种的，而血清中的抗体是多种抗体的混合物。
　　(如青霉素、四环素)只对细菌起作用(抑制细菌细胞壁形成)，不能对病毒起作用。
　　，而不是新物种。基因工程实质是基因重组，基因工程为定向变异。
　　(通常选抗性基因)的作用是：用于检测重组质粒是否被导入受体细胞(不含抗性)而选择性培养基(加抗生素的培养基)的作用是：筛选是否导入目的基因的受体细胞。抗生素针对的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。
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　　;判断是否为同一物种的依据是能否交配成功并产生可育后代。
　　，而不是培养出动物。
　　、细菌、支原体、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。
　　。吞噬细胞能识别抗原、但不能特异性识别抗原。
　　℃时，散热增加，产热也增加，两者相等。但生病发热时，是由于体温调节能力减弱，产热增加、散热不畅造成的。
　　：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。
　　，核糖体分布最广(在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布)。
　　≠生长激素。
　　、叶绿体内的DNA也能转录、