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2022年教育叙事故事
教化叙事故事 --老师节的礼物 黄园 2022年9月10日老师节的那天，一进教室，可爱的孩子们纷纷拿出贺卡来到讲桌前，个个脸上带着纯真的微笑。里面也不乏有平日里常常指责的那些学生，所以心理也有一丝歉疚，是不是自己过高的要求让天真的孩子受到了损害，面对这些可爱的孩子我该说些什么？ 我依旧是平日里喊得那句：“上课！”孩子们所喊出的“起立”却带了一份喜悦，或许是他们看到老师久违的笑容，或许是看到老师平日里不一样的神态。此时，我没有干脆进入授课内容，而是怀着感动的心情对学生们说：“首先，我特别感谢大家对老师的节日问候，在这里我可以看到你们的真诚。那你们知道吗？老师最兴奋地是看到你们怎么样？”学生纷纷回答“是我们的仔细学习！”（因为在前几天我对孩子们说过只有你们的仔细学习才是对老师最好的回报。）“是啊，那今日是老师的节日，我希望今日的你们个个能表现更好一些，不要让老师的记事本上留下你们的名字好吗？”（因为有个日里对作业没有仔细完成的同学或者是没有刚好改错的学生，我都会把名字写在记事本上，一是督促，二是监管。）我又说：“那么今日9月10日，老师希望今日的记事本上不写下任何一个人的名字，这也就是你们今日送给老师的最好的礼物，好吗？”孩子们个个大声回答着“好”。在这样的气氛下，我也是有意压缩了课堂内容，想给平日里的学困生一个机会。这节课，课堂的听讲秩序，学生的发言异样的好。 课后，我不是像平日里乏累的在教室里监督者学困生的课堂作业，而是微笑着离开教室。，要是在课堂上多一份微笑，多一份沟通，多一份理解，多一份宽容，学生还是一样的学生，但是效果却会有差别。 是啊，古希腊哲学