文档介绍：部编版三年级上册语文课程纲要
部编版三年级上册语文课程纲要
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部编版三年级上册语文课程纲要
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中国人的母语是
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第六单元的主题是： “追忆幸福童年”这一单元主要是了解祖国的壮丽山河。引导孩子借助关键词句理解一段话的意思， 并在****作的时候能够围绕一个意思去写。
第七单元的主题是：“探索自然奥秘”。这一单元的课文都是与自然景物有关的， 其主要目的是引导孩子感受课文生动的语言， 积累相关的好词好句，留心生活，把自己的想法记录下来。
第八单元的主题是：“遨游童话王国”。这一单元的课文都是与美好的品质有关的，教师主要引导孩子带着问题默读， 理解课文的意思，并且学着写一件简单的事。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看， 主要任务是识字、 写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。 难点是识字、写字和课文的朗读。
三、课程资源
新人教版编部本教材是本期所以能够直接使用的校内资源很有限。因此，教师在教学过程中，除了借助校内有限的资源外，还可以发动学生就学****的内容，去探索校外资源。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源， 通过校内外资源结合， 丰富学生的知
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识面和人生经历。
四、学情分析
本班共有学生 41 人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子识字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字****惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物， 能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、 古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固， 防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
五、教学方式
教学方式是教学方法的活动细节。 我们最传统的教学方法是讲授法，这种