文档介绍：1
高考必背18个文言虚词
 
考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。用19个速记口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为“什么〞“哪里〞等。
①谨食之，时而献焉。〔?捕蛇者说?〕〔它，指蛇。〕
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②君何患焉！假设阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？〞〔?郑伯克段于鄢?〕〔什么〕
③且焉置土石？〔?愚公移山?〕〔哪里〕
3、兼词，相当于“于是〞“于之〞，译为“在其中〞“从这里〞等。例如：
①三人行，必有我师焉。〔?论语?〕〔在其中〕
②先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。〔?桃花源记?〕〔从这里〕
4、用作疑问副词，译为“怎么〞“哪里〞。例如：
①焉用亡郑以陪邻。〔?烛之武退秦师?〕〔哪里〕
“何〞
【速记口诀】
代定宾谓，什么哪里原因，副形动前首，多么怎么为什么
【谐音】
待定病危，什么哪里原因，福星洞前兽，多么怎么为什么
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定。听到这个消息，你慌忙问：“什么，他病危？在哪里住院？什么原因？〞又一次，同桌告诉你，山洞前有一头野兽是福星。你好奇地问：“多么奇怪的事情，怎么回事？他为什么是福星呢？〞
【释义举例】
“何〞字有代词和副词两种词性。
1、疑问代词可以作定语、宾语、谓语，定语译为“什么〞“哪〞；宾语译为 “什么“〞哪里〞；谓语问原因，后面常有语气助词“哉〞“也〞。例如：
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。〔?琵琶行?〕〔定语，什么〕
②大王来何操？〔?鸿门宴?〕〔宾语，什么〕
③何者？严大国之威以修敬也。〔?廉颇蔺相如列传?〕〔谓语，为什么这样〕
2、副词可以放在形容词、动词前面或句首。用在形容词前，表示程度深，可译为“多么〞“怎么〞；用在句首或动词前，常表示反问，可译为可以译为 “怎么〞“为什么〞。
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！〔?伶官传序?〕〔形容词前，多么〕
②何不按兵束甲，北面而事之？〔?赤壁之战?〕 〔句首，为什么〕
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③徐公何能及君也？〔?邹忌讽齐王纳谏?〕〔动词前，怎么〕
“其〞
【速记口诀】
一三人称指示代，假设选择是连词，句首句中表语气，婉商期望反诘度
【谐音】
一三人称指示袋，假设选择是连吃，局中举手标余棋，晚上棋王反劫夺
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋，袋鼠下得太臭，眼看就要输给考拉了，我和他〔第一第三人称〕指示袋鼠：假设选择的是连吃，就一定会满盘皆输，不如在局中举手示意暂停，先把余下的棋表上记号。晚上棋王袋鼠来了个中盘大逆转，反过来打劫〔围棋术语〕，夺取了最后的胜利。
【释义举例】
“其〞字有代词、连词、副词三种词性。
1、用作代词，可用作第一人称，译为“我〔的〕〞；可用作第三人称，指代人、事、物，译为“他〔的〕〞“她〔的〕〞“它〔的〕〞“他们〔的〕〞“它们〔的〕〞；可以用作指示代词，译为“其中的〞“那〞“那个〞“那些〞“那里〞。例如：
①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。〔?游褒禅山记?〕〔第一人称，我〕
②其闻道也固先乎吾。〔?师说?〕〔第三人称，他〕
③于乱石间择其一二扣之。〔?石钟山记?〕〔指示代词，其中的〕
2、用作连词，表假设，译为“如果〞“假设〞“要是〞；表选择，译为“还是〞。例如：
①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，那么心不假设余这专耳，岂他人之过哉？〔?送东阳马生序?〕〔假设，要是〕
②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？〔?逍遥游?〕〔选择，是……还是……〕
3、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，可译为“大概〞“难道〞“还是〞等或省去。例如：
①其皆出于此乎？〔?师说?〕〔测度，大概〕
②其孰能讥之乎？〔?游褒禅山记?〕〔反诘，难道〕
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③以乱其整，不武，吾其还也？〔?烛之武退秦师?〔婉商，还是〕
④尔其无忘乃父之志！〔?伶官传序?〕〔期望〕
“假设〞
【速记口诀】
代词你们和这样，连词如果与或者
【谐音】
呆痴你们喝这样，莲池如果鱼活着
【奇思妙想】
记忆时同学们要这样联想：
一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西。公园的管理员看见了，生气地说：“呆痴啊，你们？喝这样干嘛？这莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明天如果活着，就算了；如果你们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！
【释义举例】
“假设〞有代词和连词两种词性。
1、用作代词，表对