文档介绍：《蚕姑娘》 教学反思
《蚕姑娘》这篇课文采用了拟人化的写法形象地描写了蚕由
“蚕卵→蚕→蛹” 的生长变化过程的相关知识： 从蚕卵里孵化出
来，四次蚕眠，蜕皮，上蚕山，吐丝结茧，变成蛾。在要求学生
预****蚕
《蚕姑娘》 教学反思
《蚕姑娘》这篇课文采用了拟人化的写法形象地描写了蚕由
“蚕卵→蚕→蛹” 的生长变化过程的相关知识： 从蚕卵里孵化出
来，四次蚕眠，蜕皮，上蚕山，吐丝结茧，变成蛾。在要求学生
预****蚕姑娘》时，我问学生哪些人见过蚕，结果举手的人寥寥
无几，于是我要求学生回家通过各种途径了解蚕， 结果第二天汇
报交流时， 真是收获颇多， 学生们从对蚕的一无所知一下子了解
许多，不仅知道蚕的样子，还知道了蚕的生活****性，了解蚕对人
类的贡献
课前学生做了准备， 我也做了充分的准备， 做了形象生动的课件让孩子们对蚕的生长过程有了更为直观的感受。
全文结构方式基本相同，清晰醒目，前后贯通，易于学生阅读把握。课文的难点是了解蚕的整个生长过程及不同时期的不同
变化，第二到第五自然段正是向我们介绍每一阶段的特征。 文章中的四个自然段是极其相似的， 因此，我在教学时采取了先教后放的方法，重点教学了第二自然段， 后面几个自然段让孩子自学，这样既节省了时间， 加大了课堂密度， 也让孩子感受到了 “自学”的乐趣。
在这样的过程中培养学生的自学能力。 在教学中注重方法的渗透，让学生掌握一种学****的方法， 并引导在读中把自身的理解、感悟表现出来。 在本课教学快结束时， 我让学生