文档介绍：《以和为贵》教学设计
西乡县第五中学 周 晶
教学目的：
1．理解中国“和”的文化，明确“和"在中国传统文化中的重要地位和影响.
2．寻求生活中“和”的意义，做一个宽宏大量，和和气气的人。
3．写下收获，进一步感悟“和《以和为贵》教学设计
西乡县第五中学 周 晶
教学目的：
1．理解中国“和”的文化，明确“和"在中国传统文化中的重要地位和影响.
2．寻求生活中“和”的意义，做一个宽宏大量，和和气气的人。
3．写下收获，进一步感悟“和”的文化。
教学学重难点：
重点：理解中国“和”的文化,明确“和”在中国传统文化中的重要地位和影响.
难点:寻求生活中“和”的意义，进一步感悟“和”的文化。
课前准备：
做好分工，利用各种方式,搜集和和有关的资料。
课时安排：1课时
教学过程
一、导入新课
师：“和”这个字，从字面上来说有什么意义.
生：“口”和“禾”的组成，应该是能吃到禾苗,那就是能吃饱就是“和”。
师：确实，在消费力比较低下的古代社会，人们常常会因吃不饱而起争端，所以有饭吃
就能和睦相处。也就形成了“和”在中国文化里的最初含义。（精品文档请下载）
随着时代地不开展，“和”对我们传统文化影响也越来越大，那么，“和"在中国传统文化中的有怎样的重要地位和影响呢？“和”文化在今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学****活动，谈谈“以和为贵”！ （精品文档请下载）
二、新课学****br/>1、目的导学一：探“和”之义(谈认识）
老师讲解几个和“和”相关的名言。
鼓励学生交流他们积累关于“和”的众多名言。
2、目的导学二：寻“和”之用(讲故事）
老师引导先讲一个关于“和”的故事。（《将相和》）
（2）鼓励学生将自己搜集的故事也大声分享出来。
小结: “和”的思想，在我们生活当中多用于调和人际关系，解决各种纠纷，大到国家安全问题，小到校园学生之间的摩擦,林林总总，归结为一句俗语,即“和为贵"。“和"在生活中是“和睦”“和气”等义，不管是“将相和”，还是“六尺巷”，对我们为人处世都有很大的启发意义。（精品文档请下载）
(3）为“和”宣传，拟几个标语
“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张英的这首打油诗,可以看作一那么诠释“和为贵"的精彩标语，我们平时也会经常看到各种各样的标语，标语对宣传主张、倡导行为、
“和"文化，学以致用，请同学们也创作几条以“和”为主题的宣传标语. （精品文档请下载）
3、目的导学三：享“和”之乐（说体会)
（1)我们在学****和生活中，,有些同学会恶语伤人,最后不欢而散。同在一个班级内同学如何友好相处？制定几条“班级规那么”.(小组交流) （精品文档请下载）
抽学生展示交流结果，老师适当做引导。
身边故事链接
材料一：去年5月31日，一名29岁的陈姓男子约了几个好友在深圳某火锅店吃火锅，期间，匆忙经过的倪某不小心撞到正在盛汤的陈某，差点被烫到的陈某破口大骂,倪某抱歉后，陈某还是不依不饶，双方一言不合便大打出手,陈某一怒之下竟将滚烫的火锅汤底朝倪某泼去,倪某躲闪不及,沸腾的火锅汤溅了倪某一身，导致其脸部和胳膊烫伤