文档介绍：
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一、频繁运用手机，损害身心健康
现在不少学生由于过度运用手机，心情变得烦躁担心，抑郁寡欢。甚至很正常的手机没电、信号减弱等状况，也会造成他们的惊慌和焦虑，这些都是“手机中毒综合症”的表现。
二、破坏校规校纪，影响教学秩序
调查发觉，带手机入校内的学生，较多有在课堂上玩手机的****惯。此举严峻影响了听课质量甚至干扰课堂秩序。有些学生晚上长时间玩手机，白天精力不足，影响学****效率。更有学生干脆利用搜寻****题答案和作文，丢失了学****与思索的主动性，养成了依靠思想。
三、随意结交挚友，严峻影响学业
手机的过度运用加速了学生社会化，交际范围快速扩大。有些学生利用手机不仅在校内随意结交挚友，还联系社会不良青年，给学生健康成长造成了严峻影响，给学校的管理工作造成极大不便。
四、炫耀攀比盛行，助长不良风气
手机档次助长了学生间的攀比之风，形成了不好的校内风气。没有手机的学生更是找出若干理由，要求家长为之配备手机，给部分条件较差的家庭增加了经济负担。
五、不良信息泛滥，不利学生成长
手机上网、微信闲聊、网络嬉戏功能，以及不良网页、行骗短信、涉赌等信息，让心智尚未成熟且无社会阅历的学生，很简单上当受骗，或是陷入不良信息泥沼无法自拔，影响学生健康成长。
六、配带运用手机，形成平安隐患
一些学生在校内或回家路上边走路边低头玩手机，不留意道路、行人及车辆，极易对自身及他人造成平安事故。因手机丢失而造成学生之间猜疑、影响同学之间关系等事务也时有发生。
七、亲情渐渐疏远
为了便利家长与学生的联系，家长纷纷给学生配备手机，对他们进行遥控管理，肯定程度上替代了与孩子面对面沟通和沟通的管理方式，导致家庭教化不到位，简单让学生养成不好的行为****惯。
多数事例证明，中学生运用手机弊远大于利。省内外许多学校早已禁止学生携带手机进校内，许多专家、学者以及社会有识人士，包括绝大多数家长也都支持这种做法。
为加强管理，促进同学们身心健康成长，营造一个良好的学****环境，我校再次发出倡议：我校学生不得以任何理由携带智能手机进入校内，只能带仅具备接打电话功能的电子设备，在学****期间远离电子产品。
请各位家长在这个问题上，看法肯定要坚决，理解、支持我们的做法，不为孩子供应手机。已经配备的，建议刚好收回，由家长保管。耐性做好孩子的思想工作，让孩子理解协作学校的这一做法。
各位家长，做好学生的教化工作，让孩子健康成长，是我们共同的愿望和责任。希望您能一如既往地支持、协作我们的工作。让孩子把手机留在家里，将精力投入学****br/>倡议人：xxx
20xx年xx月xx日
禁止手机进校内倡议书3
各位同学：
当手机、MP3从一种奢侈品变为人们日常生活中的一般工具的时候，它就像是一把锐利的双刃剑，在带给我们便利与喜悦的同时，也给中学生带来了成长中的很多隐患。
首先，探讨表明，手机信号会对人体产生肯定的辐射影响，青少年正处于生长发育阶段且免疫系统脆弱，我们尚在发育的大脑更简单受到手机辐射的侵袭和损害；而长期运用MP3有可能使人一夜耳聋，提前"失聪"。
其次，未成年人中手机、MP3的盛行，简单使学生滋生"讲排场、好攀比、炫耀自我"的不良****气，严峻阻碍未成年人思想道德教化。再次，中学生自制力低，手机、。有的在课堂上发短信、上网、看小说，挂着耳麦听课，更是影响其听课质量，干扰课堂教学秩序。
第 8