文档介绍：《老爷爷赶鹅》
三年级上册
版本:2020人教版五线谱版
课型:歌曲课
教材分析：《老爷爷赶鹅》是一首活泼、、朴实,歌词中通过卖鹅老爷爷和路人幽默的对白,生动地表现了老爷爷热情、爽朗的性格。具有浓郁的《老爷爷赶鹅》
三年级上册
版本:2020人教版五线谱版
课型:歌曲课
教材分析：《老爷爷赶鹅》是一首活泼、、朴实,歌词中通过卖鹅老爷爷和路人幽默的对白,生动地表现了老爷爷热情、爽朗的性格。具有浓郁的生活气息。歌曲为C大调，四二拍。歌曲是两个乐句的单乐段重复带扩大的构造。每个乐句四小节,节奏工整。第一乐句四小节中的后两小节是前两小节的模进。第二乐句的旋律先上扬,,由四个一样的两小节旋律构成，用休止加后十六音符的节奏模拟鹅的“嘎嘎”叫声，生动活泼。这首歌曲，涉及到音乐演唱的一种形式——轮唱，对学生来说有一定的难度，可通过一些轮唱的小游戏，帮助学生尽快掌握轮唱的演唱方法.（精品文档请下载）
学情分析：对于刚升入中段的三年级学生,无论从音色还是音乐的审美及音乐知识的积累，都有了一定程度的进步。如何帮助他们更好的提升音乐素养，理解音乐要素在音乐中的重要作用，和在音乐理论中不断提升学生们的音乐表现力，需要老师多用心去设计出更符合这个年龄段的一些音乐律动，音乐游戏，激发孩子们的音乐兴趣。这一阶段，在歌曲的演唱中，也要更加注重歌唱性，比方咬字吐字及音乐情绪的表达，也会在之前的根底上，把合唱更好的融入到歌曲的演唱中来
。比方轮唱的根本演唱方法等。（精品文档请下载）
教学目的
学唱歌曲《老爷爷赶鸭》，感受歌曲欢快幽默的曲风，从中体验浓郁的生活气息。
指导学生掌握轮唱的演唱技巧并运用到歌曲演唱中。
引导学生在歌曲中，感受不同的力度、速度、节奏等音乐要素对歌曲的影响。
教学重难点：
掌握轮唱的演唱方法。
指导学生用轻盈跳跃的自然音色演唱歌曲。
教学准备:多媒体课件、钢琴、双响筒等
教学过程
（一)课前活动
1。师生律动:2/4
师：1 1 1 5 ︱ 6 6 5 ︱生：3 3 2 2︱1 —︱
大 家 一 起 来 唱 歌 咿呀 咿呀 哦
1 1 1 5 ︱ 6 6 5 ︱生:3 3 2 2 ︱1 －︱
唱 个 快乐的 歌曲 哦 咿 呀 咿 呀 哦
你也唱,我也唱，:大家一起来跳舞，咿呀咿呀哦，跳个快乐的舞蹈吧，咿呀咿呀哦，你也跳，我也跳,大家一起跳。（精品文档请下载）
（二)创设情境
1。音乐小游戏：
请同学们跟着老师的音乐节拍踏步律动，活动范围不限,可以分开自己的座位，假设听到有长音出现时，可以停下即兴加动作，假设节奏有变化时,可以根据自己的感受进展律动。(老师钢琴弹奏《老爷爷赶鹅》的旋律）（精品文档请下载）
设计意图：为歌曲学唱提早进展铺设，让音乐从始至终贯穿在孩子们的心中.
2。导入新课:刚刚老师弹奏的这段音乐是一首罗马尼亚歌曲《老爷爷赶鹅》的旋律。
(三)歌曲学唱
1。播放歌曲《老爷爷赶鹅》，学生完好聆听。
考虑：歌曲带给你什么感受？(学生说一说自己的感受）