文档介绍：人教版三年级下册语文导学案(2021-03—14 21：57：12)转载▼标签： 杂谈
课 题
1 《燕子》
课 型
班 级
姓 名
使用时间
欢的词、句子。
（2）重点理解“几痕”和“几根”。
（3)为什么说“电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌.”呢?这句又表达了怎样的感情呢?（精品文档请下载）
（4）有感情地朗读这一自然段。
【质疑探究】
学习至此，你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同讨论.
【自悟自得】
谈谈自己的学习收获及感悟。
【达标测评】
自行完成下面的训练题目,完成后小组内进展答案交流。
（一）给下面的字加上拼音
俊俏（ ） 增添（ ） 荡漾（ ）
偶尔（ ) 谱曲（ ） 吹拂（ )
二、看拼音写词语
yàn zi jù lǒng luè guò ǒu
ěr
（ ） （ ) ( ) （ ）（精品文档请下载）
chēng zàn yīn fú pí juàn zēng tiān（精品文档请下载）
( ） （ ） （ ） （ ）
三、组词：
掠（ ） 偶( ） 沾( ） 尖（ ）
惊（ ) 遇（ ) 粘（ ） 尘( ）
四、奇思妙想
1、大家都特别喜欢燕子，尤其是学了本课后，每个同学心中都有自己得意的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？可以画一画、写一写、捏一捏、刻一刻、拍一拍（拍摄）……下周我们举行一次“燕子”展览会。（精品文档请下载）
2、“荣耀夺目的春天”是怎样的景象？想一想,然后写成一篇短文。
（以上两题自主选择一题完成）
课 后
【课后反思】
通过本节课的学习，你认为自己的表现如何？你有什么收获？今后你的努力方向是什么?
课 题
2 《古诗两首》
课 型
展示课
班 级
姓 名
使用时间
【教材简析】
这篇精读课文由两首古诗组成，描写和赞美了春天的风光。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗,赞美了万紫千红的春天风光，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃活力,表达了作者对万物复苏的春天的渴望，和春天到来的喜悦.（精品文档请下载）
【学习目的】
1、会认4个生字，会写7个生字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、细叶、光景、万紫千红”等词语。
2、背诵两首诗.
3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，
让学生大体理解诗句内容，体会作者的思想感情.
【学背诗句是重难点。
【学法指导】读中感、读中悟、以读促思。小组讨论,合作探究，老师引导。
【学习准备】回宫格本
【学习时间】两课时
第一课时
【学习目的】
1、会认4个生字，会写7个生字，能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、细叶、光景、万紫千红”等词语。
2、背诵两首诗。
【学背诗句是重难点.
【学法指导】读中感、读中悟、以读促思。小组讨论,合作探究，老师引导。
【学习准备】 回宫格本
课 前
【学案自学】
（一）初读《咏柳》
1、把诗歌读正确、流利。
2、认会“咏、涤” 并一字组两个词，写在书上的蓝线内。会写“咏、碧、妆、裁、剪",正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、细叶”等词语。（精品文档请下载）
3、根据注释理解诗歌的大意.
（二）、朗读古诗，理解诗意,体会感