文档介绍：体育教学案例
[案例5］心灵的震撼
我的心里一直在嘀咕：他们怎么样？能不能理解我的意图？这么多内容能不能完成?……然而当我一接触他们那充满渴求和期盼的目光,看到大家稚气的脸上那自信和跃跃欲试的表情,心里一阵暗喜,有门儿！在简单地介绍了自体育教学案例
[案例5］心灵的震撼
我的心里一直在嘀咕：他们怎么样？能不能理解我的意图？这么多内容能不能完成?……然而当我一接触他们那充满渴求和期盼的目光,看到大家稚气的脸上那自信和跃跃欲试的表情,心里一阵暗喜,有门儿！在简单地介绍了自己后，我充满激情地说：“明天我们将面对全国各地上千体育老师和中央体育、教育电视台的镜头，让我们共同努力,尽情的展示自己，为关注我们的老师、同学、!加油!”我们把手放在一起，随着同学们一声短促、有力的吼声，我的担忧随着声音的气流飞到了九霄云外.
课上安排了四次三分钟跑，分别起了个很好听的名字：1、、团队跑。3、图形跑。4、：1、集体参观两桥一塔。2、地道战（钻山洞）.3、众志成城（筑建长城）.我做了两面漂亮的三角旗,分别写着“永争第一” 、“奋勇向前" ，然后再配上有特色的音乐：爱我中华、冲锋号、解放军进展曲、实现梦想、团歌等等，主要是想通过音乐背景的衬托、场地器材的优化和老师语言、行动的刺激和感染，使学生在艰辛的耐久跑过程中，听觉、视觉、和心理都处在一个兴奋的状态,使大家的注意力转移，以减轻生理方面的疲劳,同时,让学生感受什么是力量、气势、团队精神。
开场的几个环节都在意料之中，尽管大家都有稍稍的紧张和忙乱，但效果还是出来了，这从上千名看课老师那凝神静气的表情中可以感觉到，我愈发的地自信了。转眼，跑完了两次,，就是四路纵队钻跨比赛，这是课前最担忧的，因为以前曾屡次遇到这样或那样的问题,总之学生不想受“胯下之辱”.在做之前，我开导大家：当年，我们的前辈就是使用地道战狠狠地打击了日本侵略者，今天让我们体验一下;另外做任何事情都有游戏规那么，希望大家可以理解、可以遵守；可以明白:小游戏，大道理。
跑过三次之后,大家都累了，在测过脉搏之后，我用冲刺的速度跑到篮球场边线的中点，大声喊：“同学们，用身体筑起我们的长城，男左女右,快快快！”几秒钟，有49人组成的长城呈如今大家的面前。前面是荆棘密布,是万丈深渊，让我们团结一心,共同进退，我忘记了自己，同学们也忘记了自己。我们不是自己，是一个挪动的长城!我们热血澎湃,整齐地呐喊:众志成城,振兴中华！突然心头一热，不知不觉我的眼泪流了出来，后来，听到全场热烈的掌声才回过神。
接下来是本节课最艰辛的一次跑：欢送您到中山来!从海宁出发先到杭州，再到南昌、来到广州，最后到达伟人故里—-———中山,按照设计，是区别对待，根据自己的才能绕着篮球场,调整跑速。我用“革命尚未成功，同志仍需努力”来鼓励大家。没想到大家象吃了兴奋剂，互相较劲，你追我赶，满脸的汗水,满脸的笑容,我又一次被他们感动了……
在上完课后的两天内,接触到许多全国各地的看课老师,大家对我提出了许多建立性的建议，更多的是真诚的鼓励,大家一致认为：最打动人的是长城，看到师生一起那样齐心、队伍那样雄壮，一阵风从我们面前刮过,那种气吞山河的气势，使我们情不自禁地鼓起掌来，真感人！也