文档介绍：
第 1 页 共 是“犬”，不要写成“大”。
郎：右边是“阝”，不要写成“月”。
三、形近字组词
塌(倒塌) 谎(谎言) 悔(懊悔) 蹋(糟蹋) 慌(惊惶) 诲(训诲)
郎(牛郎) 埃(埃及) 俩(他俩) 朗(朗诵) 挨(挨近) 辆(车辆)
四、多音字组词
传：流传(chuán)传记(zhuàn) 尽：尽管(jǐn)终点(jìn)
难：难得(nán)避难(nàn) 号：怒号(háo)号召(hào)
转：转身(zhuǎn)旋转(zhuàn) 累：劳累(lèi)积累(lěi)
五、重点词语
流传 动人 答谢 僵硬 嘱咐 复活 拖延 发誓 避难 周到
蒲扇 希奇 集市 微弱 晚霞 余光 游泳 既然 疼惜 见识
千真万确 震天动地 如数家珍 逍遥自在
相依为命 飞禽走兽 乌云密布 狂风怒号
滂沱大雨 爱理不理 眉飞色舞 美中不足
恋恋不舍 花花绿绿 富丽堂皇 天兵天将
六、近义词
热心—热忱 答谢—感谢 嘱咐—叮嘱
周到—细致 幸亏—多亏 余光—余晖
尤其—特别 门风—家风 允许—同意
一再—反复 清晰—明白 在乎—在意
七、反义词
热心—冷酷 沉没—浮出 微弱—剧烈
允许—拒绝 怜悯—憎恨 惩处—奖赏
清晰—模糊 喜爱—厌恶 复活—死亡
语文学习方法技巧
一、 正确理解复习的内涵
从字面上看，“复习”就是“又学习”的意思。可是，对于学生来说，哪一天不在又学习呢?复习，绝不是将学过的学问重新学一遍而已，而是要教会学生从学过的学问中建立起“学问树”，通过再度的学习，提炼出学问的重点，内化成系统学习的方法，尽可能形成新的理解与体悟。这才是复习的目的与内涵。因此，复习课，拒绝“炒冷饭”，应当是在温故中知新，在温故中知“法”。
二、 正确把握学段的习作内容与要求
小学生习作实力的发展是一个按部就班的过程。不同的学段，习作要求是不同的。语文