文档介绍：第五册奥数兴趣班奥数教案
教学时间： 年 月 日星期
4、加减法速算（二）
教学内容：P 2～3 例4～例6 练习题：第3～6题
教学要求：
1、使学生第五册奥数兴趣班奥数教案
教学时间： 年 月 日星期
4、加减法速算（二）
教学内容：P 2～3 例4～例6 练习题：第3～6题
教学要求：
1、使学生掌握加减法的运算规律，灵敏的合理的计算，学会速算。
2、学会运用运算定律性质和公式转化为简便运算的计算。
教学过程：
一、导入语：
同学们已经会正确地纯熟地运用加减法的运算规律和性质，选用合理的、灵敏的计算方法，学会速算。今天，我们继续学习根据数的某些特点及运算定律、性质、公式等，把常规的计算转化为简便的计算。（精品文档请下载）
二、探究新知：
1、教学例4：
简算： 1518－（349＋518）
学生尝试练习：注意数字。
解题思路：利用减法的性质反过来运用，先去掉括号，变成连减。
1518－349－518
＝1518－518－349
＝1000－349
＝651
2、教学例5：
简算： 395－283＋154＋246－117
《吉林省“金翅杯”小学数学竞赛试题》
学生练习计算，交流计算方法。
解题思路：运用加减法的运算定律和减法的性质把能凑成整百的数先加起来，再计算。
395－（283－117）＋（154＋246）
＝395－400＋400
＝395
3、教学例5：
简算： 41＋42＋43＋44＋45＋46＋47＋48＋49
学生自己计算，并交流自己运算的方法。
解题思路：这是九个连续的数，可以运用凑整的方法，也可以运用中间数乘加数个数的方法进展计算。
＝45×9 ＝（