文档介绍：关于力的合成课件课件
现在学****的是第1页，共24页
(1)共点力的定义：几个力如果都作用在物体的同一点，或它们的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力．
现在学****的是第2页，共24页
G
F关于力的合成课件课件
现在学****的是第1页，共24页
(1)共点力的定义：几个力如果都作用在物体的同一点，或它们的作用线相交于同一点，这几个力叫共点力．
现在学****的是第2页，共24页
G
F1
F2
现在学****的是第3页，共24页
现在学****的是第4页，共24页
两个力的作用效果与一个力作用效果等同
物理思想
等效替代
现在学****的是第5页，共24页
一个力的作用效果
多个力的作用效果
(2)合力与分力的定义:一个力产生的效果如果能跟几个力共同作用时产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，那几个力叫做这个力的分力。
求几个力的合力叫做力的合成
现在学****的是第6页，共24页
F1=4N
0
F2=3N
F合=F1+F2=7N
两个分力同向相加
①同一直线上二力的合成
两个分力反向相减
0
F1=4N
F2=3N
F合=F1-F2=1N
现在学****的是第7页，共24页
②互成角度的二力合成----提出问题
问题
?
F2
·
F1
O
现在学****的是第8页，共24页
研究共点力合成
现在学****的是第9页，共24页
一．实验目的：
研究合力与两个分力的关系。
二．实验原理：
如何测量两个力的合力：
作用效果相同。
如何显示力的作用效果：
橡皮筋的形变。
如何保证作用效果相同：
橡皮筋与细绳套的结点都拉到相同的点o点。
现在学****的是第10页，共24页
三．实验器材：
两个弹簧秤、带绳套的橡皮筋、图板、图钉、白纸、刻度尺、量角器（三角板）
现在学****的是第11页，共24页
三．要记录的数据：
结点伸长到的位置。
合力和两个分力的大小
——弹簧秤示数。
合力和两个分力的方向
——描点记录细绳方向。
现在学****的是第12页，共24页
四．数据处理：
用相同标度作出两个分力与合力F，
1N
F’
F1
F
F2
用平行四边形定则作出两个分力的合力F’，再比较F’和F。
现在学****的是第13页，共24页
五．实验步骤：
1．用两个弹簧秤互成角度地拉绳套，使橡皮筋伸长到一定的位置，
2．用一个弹簧秤将橡皮筋拉伸，
记下结点的位置O，
3．用相同标度作出F1、F2与合力F，
画出两绳套的方向，记录两弹簧秤示数F1和F2，
画出绳套方向，记录弹簧秤示数F，
使结点仍拉
到位置O，
以F1和F2为邻边作出平行四边形，得到其对角线F’，看F’和F是否完全重合，
现在学****的是第14页，共24页
六．注意事项：
弹簧秤水平放时调零，弹簧秤与细线平行与木板平行。
弹簧秤示数要估读。
0N
1
2
3
。
现在学****的是第15页，共24页
七．实验结果：
在误差范围内力的合成符合平行四边形定则
现在学****的是第16页，共24页
F2
F合
·
F1
O
求两个力的合力时，用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就是合力，这叫做力的平行四边形定则。
②互成角度的二力合成----结论
现在学****的是第17页，共24页
F1
F2
F3
F4
F12
F123
F1234
先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力
思考：如何用平行四边形定则
求多个力的合力？
现在学****的是第18页，共24页
如果两个分力大小不变，在夹角变化时，合力的大小如何变化？
演示
在分力大小不变的情况下，夹角越大，合力越小。
讨论
现在学****的是第19页，共24页
2、计算法：
先依据平行四边形定则画出力的平行四边形，然后依据数学公式（如余弦定理）算出对角线所表示的合力的大小和方向。当两个力互相垂直时，有：
F2
F1
F
θ
现在学****的是第20页，共24页
例1、两个小孩拉一辆车，一个用力450N，另一个用力600N，两个力的夹角是900，求他们的合力。
F=750N, θ=530
F2
F1
F
θ