文档介绍：2021～2021学年度下学期期末测试
六年级语文质量分析
一、测试内容分析
本次测试题贴近学生的年龄特点、日常生活、情感意向，重视根底性、灵敏性、综合性、多元性、课内外的适度延伸，正确引导老师的教和学生的学，真正做到“以生为本”，促2021～2021学年度下学期期末测试
六年级语文质量分析
一、测试内容分析
本次测试题贴近学生的年龄特点、日常生活、情感意向，重视根底性、灵敏性、综合性、多元性、课内外的适度延伸，正确引导老师的教和学生的学，真正做到“以生为本”，促进学生全面开展。从总体情况上看,题量适当,试题题型丰富，覆盖面比较广,有一定难度。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向。
这次测试题，卷面共分四部分,分别是听力考察、积累运用、阅读理解、快乐****作，从听力、书写、字词、背诵、阅读、写作等方面较为全面地考察了学生的各方面才能。题目容量适中，难易适度，无怪题偏题。它符合新课改的要求，，大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，学生整体答卷正常，做题比较认真,卷面较干净,发挥出了自己的实际程度。
二、学生卷面分析
（一)优点 :
1、大部分学生对生字、词等根底知识掌握较好，任课老师都相当重视根底知识的教学，加强训练、反复稳固，常抓不懈，一一过关，使学生结实掌握。本次考试中学生根底知识的得分率比较高，如看拼音写词语,根据意思填词语，根据要求写句子，根据积累填空，课文精彩回放。
2、这次测试部分学生对于开放性****题的解答较以前有较大进步，学生的语文综合理论才能得到逐步进步，有不少学生能结合自己的生活经历和平时所学，正确解答。在语文的阅读理解、写作等方面都有明显的表达，由此可见，在平时教学中老师们对根底知识教得扎扎实实，训练反反复复，能注重教学的生活化,注重知识的内化和迁移，努力做到举一反三，触类旁通，立足课堂，延伸课外，因此多数学生学得比较主动、灵敏，学****才能有了明显的进步。
3、补差帮困，因材施教。老师们本着面向全体学生,为每一位学生负责,让每一位学生进步的态度。加强补差的力度，强调补差帮困的实效性，激发学****兴趣，利用一些边角时间及时做好补缺、补差工作，力争做到日日清。对学困生采取优先措施，如优先提问，优先辅导，优先面批作业等等，全面进步合格率。正是因为各校有进步合格率的详细措施和行为落实，我们的合格率在逐渐进步。
（二）、缺乏
1、根底：看拼音写词语题,学生的失分主要集中在“祸害、完璧归赵、姹紫嫣红”等几个容易写错的词语,“噩耗”也导致很多学生失分,老师平时纠正、，对易错字、冷僻字，乃至常用字也应重点教学。课文精彩回放题,学生失分原因在于:.
2、阅读：阅读理解分课内阅读和课外阅读。课内阅读归纳凤辣子的形象词语不够准确。课外阅读学生的理解还停留在表层，概括才能薄弱。.
3、作文:作文题是写一篇记叙文,写出你心中美丽的人，美丽的物，美丽