文档介绍：.
实验二蔬菜良种种子品质检验
一、实验目的
了解种子检验的程序及其在农业生产上的意义。初步掌握蔬菜种子播种品质检验的原理、方法及其实验技术。掌握种子含水量、种子净度、种子千粒重、种子发芽力、种子生活力等种子品质的检测方法。
二、实可。毛巾法：将毛巾煮沸消蠹，种子摆在毛巾上，卷成疏松的卷，扎住两头，放在恒温箱内，保持25恒温，以后经常喷水，保持毛巾湿润。沙盘法：在塑料盘中铺一层十净细沙，种子摆在上面，然后用细沙覆盖，滴水使沙湿润，放在恒温室内，保持25。C恒温。做发芽用的种子样本规定为200粒，分4组，每组50粒。
简便方法：没有恒温箱可以用暖水瓶代替。用暖水瓶盛半瓶约30。C活水，把用纱布包好的种子浸入水中6小时后，将纱布袋提起，悬:于半空。每天换水1次，4~7天就可发芽。也可以用体温代替恒温箱：在衣服内侧做一兜，将浸湿的种子放入塑料袋装入兜中。用这种方法测得的发芽率往往低于实际发芽率。如果测出的发芽率高于标准，则可以放心用；如果低于标准，尚不能确定种子不合格。
1. 正常幼苗：在良好土壤及适宜水分、温度和光照条件下，具有继续生长成为良好植株潜力的幼苗。
〔1〕完整幼苗：幼苗所有主要构造生长良好、完全、匀称和健康。
〔2〕带有轻微缺陷的幼苗：幼苗的主要构造出现轻微缺陷，但在其他方面仍能比较良好而均衡发育，可以比得上同一试验中的完整幼苗。
〔3〕次生感染的幼苗：幼苗明显地符合上述的完整幼苗和带有轻微缺陷幼苗的要求，但已受到来自种子本身的真菌或细菌的病原感染。
2. 不正常幼苗：指生长在良好土壤环境及适宜的水分、温度和光照条件下，表现不能生长成为良好植株潜力的幼苗。
〔1〕损伤的幼苗：幼苗的任何主要构造残缺不全，或受严重生理的和不能恢复的损伤，以至于不能均衡生长者。
〔2〕畸形或不匀称的幼苗：幼苗生长细弱，或存在生理障碍，或其主要构造畸形或不匀称者。
〔3〕腐烂幼苗：由初生感染〔病源来自种子本身〕引起的幼苗主要构造发病和腐烂，以至阻碍其正常生长者。
3. 不发芽的种子：在规定条件下试验时，末期仍不能发芽的种子。
〔1〕硬实：由于不能吸水而在试验期末仍保持坚硬的种子。
〔2〕新鲜种子：在发芽试验条件下，既非硬实，又不发芽而保持清洁和坚硬，具有生长成为正常幼苗潜力的种子。
〔3〕死种子：在试验末期，既不坚硬，又不新鲜，也未产生幼苗生长迹象的种子。
〔四〕种子生活力测定五、方法与步骤
〔一〕重型混杂物的别离称重
〔1〕将各种蔬菜种子的送检样品称重，记为Mg.
〔2〕挑出与供验种子大小或重量上有明显差异且严重影响测定结果的混杂物〔如土块、小石块或小粒种子中混有的大粒种子等〕，称重后再将其别离为其他植物种子和杂质，再次分别称重，三次称重结果分别记为M、Mi、M2。
〔二〕试样的分取
〔1〕查阅规程对种子净度分析、发芽试验和水分测定试样用量的规定，确定整个实验中各种蔬菜合适的用种总量Ma。
注：如何确定试验用种的总重量？如果本实验只进行净度分析和发芽试验，各种蔬菜种子的试样总量又应是多少？
〔2〕据上述结果，将蔬菜种子的送验样品按其类别各自充分混匀，用分样器分取一份〔假设无分样器也可于检验桌或水泥台上用四分法分取试样〕,用天平分别称重种子试样Ma。
〔三〕试样的别离
根据各种蔬菜种子的大小选择合适的套筛，